Test savol Biologik ta'lim. Zamonaviy ta'lim muassasalarida biologik ta'limning tuzilishi. Biologik ta'limning o'zgaruvchanligi. Yangilanishning asosiy yo'nalishlari

2-savol. Maktab o'quvchilariga biologik ta'lim berishda kompetensiyaga asoslangan yondashuv.
VakolatliPedagogik faoliyat yuksak ilmiy saviyada olib boriladigan, o‘qituvchi shaxsi ro‘yobga chiqadigan, pedagogik muloqot yaxshi yo‘lga qo‘yilgan, o‘quvchilarni o‘qitish va tarbiyalashda yuksak natijalarga erishiladigan o‘qituvchining shunday mehnati hisoblanadi. Muvaffaqiyatli faoliyat uchun bilimlarning mavjudligi, bu bilimlarni amaliyotda qo'llash, operatsion ko'nikmalar to'plamining mavjudligi, ilmiy muammolarni hal qilish algoritmlarini bilish, kasbiy faoliyatda ijodiy bo'lish qobiliyatining asosiy belgisi deb atash mumkin. Zamonaviy nashrlarda yana bir "asosiy kompetensiya" tushunchasi tobora ko'proq uchraydi, bu nafaqat universal bilim va ko'nikmalar tizimi sifatida, balki o'qituvchining mustaqil faoliyati tajribasi va shaxsiy mas'uliyati sifatida ham ko'rib chiqiladi. Asosiy vakolatlarga ijtimoiy, aloqa, tarbiyaviy va ma'lumot beruvchi, axborot. Umumiy vakolatlar: umumiy madaniy, intellektual, ekologik, ijtimoiy, sog'liqni saqlash.
O'qituvchi ta'limida kompetentsiyaga asoslangan yondashuv an'anaviyga nisbatan bir qator o'ziga xos afzalliklarga ega:

1. 
   Kasbiy ahamiyatga ega bo'lgan bilim va ko'nikmalar mantiqini aniqroq aniqlash imkonini beradi.
   
2. 
   Asosiy, umumiy va kasbiy kompetentsiyalarning ta'rifi bo'lajak mutaxassisni tayyorlashning barcha bosqichlarida malaka darajasini o'zgartirish uchun aniqroq va diagnostik jihatdan tasdiqlangan tizimni ishlab chiqishga imkon beradi.
   

Kompetensiyaga asoslangan yondashuv ta’lim tizimidagi innovatsion jarayonlarning rivojlanishiga ijobiy ta’sir ko‘rsatadi.
Kasbiy-pedagogik kompetentsiya tushunchasini o'qituvchining o'ziga xos pedagogik kompetentsiyalarini kiritmasdan turib mumkin emas:
- axborot bilim va ko'nikmalar tizimi sifatida;
- konstruktiv va texnologik - zamonaviy ta'lim texnologiyalari asosida turli xil pedagogik faoliyat turlarini birlashtirish qobiliyati;
- aks ettiruvchi-pedagogik - pedagogik faoliyat jarayoni va natijalarini tanqidiy baholash va unga kerakli tuzatishlar kiritish qobiliyati;
- operativ va pedagogik - o'qituvchilarning ilmiy bilimlar bilan bog'liq metodlar va amaliy ko'nikmalarga ega bo'lishi;
- kvalimetrik - mutaxassisning ta'lim yutuqlarini o'lchashning eng maqbul vositalarini ishlab chiqish va qo'llash qobiliyati;
- bashoratli - pedagogik faoliyatning barcha turlarini loyihalashni (qisqa, o'rta yoki uzoq muddatli), shuningdek maqsad va vazifalarni shakllantirishni ta'minlaydigan bilim va ko'nikmalarga ega bo'lish;
- orientatsion-shaxsiy - shaxsga yo'naltirilgan ta'lim funktsiyalarini amalga oshirish qobiliyati. (bu Paxomovaning ma'ruzalaridan).
Biologik ta'limni kompetensiyaga asoslangan yondashuvga qayta yo'naltirish o'qituvchilarning e'tiborini raqobatbardosh, har tomonlama rivojlangan o'quvchi shaxsini shakllantirishga qaratish imkonini beradi.
Asosiy va toʻliq oʻrta taʼlim maktablarida (asosiy bosqichda) biologik taʼlim hayvonot dunyosi va unga xos boʻlgan qonuniyatlar haqidagi bilimlarni oʻzlashtirishga, biologik bilimlarni hayvonot dunyosi jarayonlari va hodisalarini tushuntirishda qoʻllash koʻnikmasini egallashga, bilim va koʻnikmalarni amaliy faoliyatda qoʻllashga qaratilgan. o'z sog'lig'ini saqlash, atrof-muhitni muhofaza qilish, ya'ni ekologik, genetik va gigienik savodxonlikni tarbiyalash bo'yicha faoliyat va kundalik hayot. Toʻliq oʻrta maktabda profil darajasida biologik taʼlim oʻquvchilarni uzluksiz biologik taʼlimga tayyorlashga, ularning oliy oʻquv yurtiga kirishi uchun zarur va yetarli bilim va koʻnikmalarni egallashga qaratilgan. Zamonaviy mehnat bozorida muvaffaqiyatli harakat qilish va o'z o'rnini topish uchun malakaga ega bo'lish kerak, ham mavzu (ma'lumotni ajratib olish va tuzish qobiliyati), ham aloqa (aloqa o'rnatish va qo'llab-quvvatlash qobiliyati). Jamiyatning axborot bilan to'yinganligi sharoitida axborot texnologiyalari ommaviy hayot hodisasiga aylandi, shuning uchun talabalarning axborot kompetentsiyasini shakllantirish vazifalari birinchi o'ringa chiqadi. (I-netdan).