Темы лекции тема Введение. Предмет, цели, задачи и теoретикометодологические принципы учебного курса «Новейшая история Узбекистана»


Познавательная, интеллектуально-развивающая



Download 34,35 Kb.
bet6/11
Sana06.10.2022
Hajmi34,35 Kb.
#851565
TuriЛекции
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11
Bog'liq
Тема 1

Познавательная, интеллектуально-развивающая состоит в самом изучении исторического пути народа и в объективно-истинном, с позиций историзма, отражении всех явлений и процессов, составляющих историю Республики Узбекистан;
Мировоззренческая функция. Изучение истории непосредственно влияет на формирование мировоззрения личности. Мировоззрение - взгляды на мир, общество, законы его развития - может быть научным, если опирается на объективную реальность.
Одним из важных мировоззренческих аспектов изучения истории является формирование историзма мышления. Изучение истории приучает мыслить историческими категориями, видеть общество в развитии, в изменении, оценивать явления общественной жизни по отношению к их прошлому и соотносить с последующим ходом развития событий.
Воспитательная функция состоит в том, что объективное освещение исторических процессов и их изучение с позиций современности, исторический опыт, преемственность традиций – все это должно стать теми ценностями, на которых воспитываются новые поколения. История сама становится подлинным воспитателем народа. История обладает огромным воспитательным воздействием. Знание истории своей Родины и своего народа, всемирной истории формирует гражданские качества - патриотизм, любовь к Родине, своему народу, его прошлому. Оно позволяет познать моральные и нравственные ценности человечества в их развитии, понять такие категории как честь, долг перед обществом, а также видеть пороки общества и людей, их влияние на человеческие судьбы.
Практически-политическая функция. Сущность ее состоит в том, что история как наука, выявляя на основе теоретического осмысления исторических фактов закономерности развития общества, помогает вырабатывать научно-обоснованный курс развития общества, избегать субъективных решений.
Методы исследования новейшей истории Узбекистана. В своей практической и познавательной деятельности человек не мог не задумываться над тем, посредством каких путей, приѐмов и способов он достигает тех или иных результатов. Важнейшее место в жизни человека занимают различные методы, понимаемые в самом широком смысле как совокупность обобщѐнных приѐмов, способов и принципов, применяемых для решения различного рода задач (житейских, теоретических, педагогических, технических и др.). Простейшие методические схемы возникли на самой заре человечества как приѐмы практической деятельности. На определѐнном этапе возникают методы познания, позднее – методы научного познания. По мере их систематизации, осмысления их роли, эффективности и границах применения возникает методология научного познания – система принципов и способов организации и построения научной познавательной деятельности, а также учение об этой системе. По сфере общности в научной литературе различают частнонаучные, общенаучные и всеобщие методы. К последним относят философию. В исторической науке используются как всеобщие, так и общенаучные методы познания, а также собственно методы исторического исследования, которые могут быть как общеисторическими, так и специализированными. Общенаучными методами исследования являются индукция, дедукция, аналогия, абстрагирование, классификация, анализ, синтез, метод математического моделирования, комплексный и системный подходы и др.
Если говорить о методах исторического исследования, то к ним относят историкогенетический, историко-сравнительный и историко-типологический методы. Историкогенетический метод направлен на выявление исторической динамики, последовательности протекания исторических процессов и явлений, их причинно-следственной связи. В основе этого метода лежит аналогия, где сравнение исторических явлений и процессов может происходить с точки зрения: 1= временной или вертикальной шкалы (диахронный подход); 2= с точки зрения пространственного или горизонтального сопоставления (синхронный подход).
В основе историко-типологического метода лежит типологизация, когда те или иные исторические явления и процессы делятся на определѐнные типы на основе общих существенных свойств. Наряду с этими общими методами исторического исследования существуют методы, используемые в специализированных областях исторического знания – в археологии, источниковедении, историографии и т.д.

Download 34,35 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish