Темы лекции тема Введение. Предмет, цели, задачи и теoретикометодологические принципы учебного курса «Новейшая история Узбекистана»



Download 34,35 Kb.
bet10/11
Sana06.10.2022
Hajmi34,35 Kb.
#851565
TuriЛекции
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11
Bog'liq
Тема 1

Системный анализ

Системное представление и анализ ситуации

Мысленный эксперимент

Способ получения знания о ситуации посредством ее мысленного преобразования

Метод описания

Создание описания ситуации

Проблемный метод

Представление проблемы, лежащей в основе ситуации

Метод классификации

Создание упорядоченных перечней свойств, сторон, составляющих ситуации

Игровые методы

Представление вариантов поведения

«Мозговая атака»

Генерирование идей относительно ситуации

Дискуссия

Обмен мнениями по поводу проблемы и путей еѐ решения

Таким образом, метод Case Study предполагает:

  • подготовленный в письменном виде пример кейса из практики бизнеса;

  • самостоятельное изучение и обсуждение кейса студентами;

  • совместное обсуждение кейса в аудитории под руководством преподавателя; - следование принципу – процесс обсуждения важнее самого решения.

Акцентирование внимания на активном участии студентов в изучении и обсуждении кейсов – это отличительная особенность именно западного стиля обучения.
Решение кейсов рекомендуется проводить в 5 этапов:

  • Первый этап – знакомство с ситуацией, ее особенностями;

  • Второй этап – выделение основной проблемы (основных проблем), выделение факторов и персоналий, которые могут реально воздействовать;

  • Третий этап – предложение концепций или тем для «мозгового штурма»;

  • Четвертый этап – анализ последствий принятия того или иного решения;

  • Пятый этап – решение кейса – предложение одного или нескольких вариантов (последовательности действий), указание на возможное возникновение проблем, механизмы их предотвращения и решения.

Несмотря на приоритет процессной компоненты в методе Case Study, он не может применяться без собственно предмета обсуждения – самой конкретной ситуации. В ходе длительного развития и утверждения данной технологии бизнес-образование накопило десятки, если не сотни, тысяч кейсов, стиль которых варьируется от многостраничных гарвардских ситуаций, сознательно перегруженных информацией, до компактных и посвоему непростых, но элегантных – одно-двухстраничных, встречающихся в практике западноевропейских школ бизнеса.
Если задаться вопросом, что такое идеальная конкретная ситуация, то, на наш взгляд, получится, что это:

  • занимательная история конкретного бизнеса или имевшегося случая из истории данного бизнеса;

  • внутренняя интрига, головоломка, требующая решения;

  • обилие информации, анализ которой не тривиален и требует поиска дополнительной информации;

  • актуальная проблема, способная дать продолжение ситуации в будущем; - более или менее типичная ситуация, совпадающая в главном –теории-вопроса.

Подводя итог выше сказанному, следует еще раз отметить, что метод кейс-cтади предоставляет студентам отличную возможность творчески применять пройденный материал на базе своих профессиональных знаний и позволяет студентам адаптироваться к реальным и потенциально возможным ситуациям. Будучи интерактивным методом обучения, он завоевывает позитивное отношение со стороны студентов, которые видят в нем возможность проявить инициативу, почувствовать самостоятельность в освоении теоретических положений и овладении практическими навыками. Не менее важно и то, что анализ ситуаций довольно сильно воздействует на профессионализацию студентов, способствует их взрослению, формирует интерес и позитивную мотивацию к учебе.

Download 34,35 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish