Тема. Сложение без перехода через разряд

Оборудование таблицы «Умножение и деление на 10 и100».:, раздаточный материал, доска, тетради для правил.
ХОД УРОКА
I. Организационный момент. Проверка готовности к уроку, объявление цели и темы урока
II. Устный счёт.
-Назвать единицы измерения времени.
- Закончить фразы: год - это ..., 7 сут– это …, 365 – это …, 12 часов – это …, 120 мин – это …?
-Сколько раз в числе 18 содержится по 9;
- сколько раз по 4 содержится в 20;
- сколько раз надо взять по 10, чтобы получить 50;
- сколько раз по 2 десятка содержится в 8 десятках;
- сколько раз по 5 м содержится в 15 м;
- увеличить 4 в 6 раз.
- Столяр сделал 20 ножек для столов. Для скольких столов он заготовил ножки?
- Когда из бочки взяли 16 ведер воды, в ней осталось ещё 26 ведер. Сколько ведер воды было в полной бочке?
III. Работа над новым материалом.
1.- Сколько дней в году?- Сколько недель в месяце? - Сколько дней в неделе?
- Сколько часов в сутках? - Сколько минут в 1 часе? - Сколько секунд в 1 минуте?
Запись: 1 час = 60 мин 1 мин = 60 сек
2. Работа с учебником.
1) Страница 137 – 138 таблицы.
2) № 729
3)  мин = 20 сек
 часа = 30 мин


IV. Закрепление пройденного. Работа по учебнику.
1. Решение задачи № 732.
1) 20 мин+40 мин+60 мин+120 мин=240 мин
2) 240 мин=4 часа
Ответ: 17.00 покажут часы.
V. Релаксация.
2. Решение задания № 730
2ч=120мин 3мин=180сек 1ч40мин=100мин
4часа=240мин 10мин=600сек 3ч30мин=210мин
3. Решение уравнений № 731
VI. Рефлексия: Что нового узнали? Чему научились? Что повторили?
VII. Домашнее задание. Страница 138 № 734,735