Тема. Сложение без перехода через разряд

Работа над новым материалом.

1.Объяснение решения уравнения вида:
Х – 125=142
Х= 142+125
Х= 267
267-125=142
142=142
2.Для закрепления решить уравнения стр. 122 № 637 с объяснением.

4. 
   Закрепление пройденного. Работа с учебником.
   

3. Решение задачи № 638.
Привезли-548 к.
Продали-224 к.сказок и 135 к.худ.лит-ры.
Осталось-?к.

1. 
   224+135=359 (к.)- продали всего
   
2. 
   548-359= 189 (к.)
   

Ответ: Осталось 189 книг.

5. 
   Релаксация.
   

4. 
   Повторение деления с остатком.
   

23 : 8 = 2 (ост. 7) 17 : 2 = 8 (ост. 1) 33 : 9 = 3 (ост. 6)
51 : 6 = 8 (ост. 3) 38 : 9 = 4 (ост. 2) 26 : 8 = 3 (ост. 2)

52. 
    : 9 = 5 (ост. 7) 23 : 5 = 4 (ост. 3) 53 : 8 = 6 (ост. 5)
    

6. 
   Рефлексия. Что узнали ново? Чему научились? Что ново узнали?
   
7. 
   Домашнее задание. Страница 122 № 640, 641.
   

Учитель: Э.Шамсиддинова Подпись завуча_____________
17. Математика. Класс: 3 «А» Дата __________
Тема. Уравнения вида: Х – 305= 601 – 98; 917-Х=328-39.
Цели урока:
1. Образовательная: Познакомить учащихся с приёмами решения уравнений на нахождение неизвестного уменьшаемого, и неизвестного вычитаемого познакомить с уравнениями вида:Х – 305 = 601 – 98;.
2. Развивающая: Развитие вычислительных навыков, знание десятичного состава чисел, умение делить их на разряды, умение решать задачи, составлять обратные, повторить единицы длины, массы, времени; уметь записывать и решать примеры столбиком.