Тема. Сложение без перехода через разряд

1.Объяснение вычитания трёхзначных чисел с переходом через два разряда.

2.Для закрепления решить примерыстраница 117 № 615 с объяснением и проверкой.

4. 
   Закрепление пройденного материала.
   

3. Решение задачи № 616.под руководством учителя.
I дн-356кн.
II дн- ? кн.
524-356=171 кн.Ответ: во второй день продали 171 книгу.

5. 
   Релаксация.
   

4. Выполнение геометрического задания по № 617.
5. Решение примеров(по 1 ученику решают на доске с объяснением.)
64 + 28 : 7 * 9 = 100 (31 + 23) : 6 + 41 = 50 92 – 72 : 9 * 6 = 44 7 * (20 – 13) + 11 = 60

6. 
   Рефлексия. Что узнали нового? Чему научились? Что повторили?.
   
7. 
   Домашнее задание. Страница 118 № 619, 620.
   

Учитель: Э.Шамсиддинова Подпись завуча________________
14. Математика. Класс: 3 «А» Дата ____________
Тема. Вычисление вида: 504-265.
Цели урока:
1. Образовательная: Познакомить учащихся с приёмами письменного вычитания трёхзначных чисел вида 504-265.
2. Развивающая: Развитие вычислительных навыков, знание десятичного состава чисел, умение делить их на разряды, умение решать задачи, составлять обратные, повторить единицы длины, массы, времени;
3. Воспитательная: Воспитание познавательной активности, аккуратности, бережливости, умения работать в группе и самостоятельно.
Тип урока: Объяснение нового материала.
Методы: Словесный, наглядный, практический, работа в группах.
Оборудование: Таблицы, раздаточный материал, доска, тетради для правил.
ХОД УРОКА:

1. 
   Организационный момент. Проверка готовности к уроку, объявление цели и темы урока
   
2.