Тема. Окружающий нас мир

Закрепление знаний по данной теме.

1. 
   Какие птицы первыми возвращаются в наши края весной?
   
2. 
   В чем польза птиц для человека?
   
3. 
   Почему мы должны оберегать их, кормить их?
   

Домашнее задание. Стр.77-79 читать, пересказывать.
Зав.уч.__________
ОНМ
Тема. Домашние и дикие животные нашего края.
Цели урока.1 Ознакомить учащихся с новыми терминами и понятиями, целями разведения домашних животных, способами их разведения.2 Объяснить, что нужно быть острожными с дикими животными.3 Сформировать понятия защиты животных.
Оборудование: учебник, тетрадь, иллюстрация.
Вид урока: формирующий новые знания.
Метод урока: традиционный.
Термины и понятия: домашние животные, дикие животные.
Ход урока:
Организационный момент.
Проверка домашнего задания.

1. 
   Какие птицы первыми возвращаются в наши края весной?
   
2. 
   В чем польза птиц для человека?
   
3. 
   Почему мы должны оберегать их, кормить их?
   

Введение в тему:

1. 
   У кого дома есть собака?
   
2. 
   Какая у нее кличка?
   
3. 
   Почему кошка считается домашним животным?
   
4. 
   Какую пользу она приносит?
   
5. 
   Кто видел лошадь, барана, корову, козу, верблюда?
   
6. 
   Чем питаются эти животные?
   

Объяснение новой темы.
Корова, лошадь, баран, верблюд, собака, кошка и другие домашние животные приучены людьми. Они ухаживают за ними, строят им специальные скотные дворы, заготавливают для них на зиму корм. От коровы человек получает молоко, от барана – мясо, шерсть; от козы – мясо, молоко и шерсть; от лошади – мясо, кумыс. А вот собака охраняет дом человека. Кошки борются с грызунами. Рассказ о различиях между домашними и дикими животными, об условиях жизни диких животных. А также о пользе диких животных для человека. К примеру, из яда змеи готовятся специальные лекарственные препараты, из шкур лис и волков делают воротники для пальто, из шкуры медведя можно сшить шубу. При этом нужно отметить, что нельзя убивать безобидных животных.