Тема. Окружающий нас мир

Закрепление новой темы.
Для закрепления полученных учениками новых знаний, им можно задать следующие вопросы:

1. 
   Какие органы чувств вы знаете?
   
2. 
   Что вы видели сегодня по дороге в школу?
   
3. 
   Какое из ваших наблюдений вам больше всего понравилось?
   

Оценка знаний учеников.
Домашнее задание.
Ученикам поручается записывать в «Рабочие тетради» их ежедневные наблюдения.

Зав.уч.____________

Тема. Тела и вещества в природе.
Цели урока.
1.Пояснить учащимся значения и смысл новых терминов и понятий, 2 объяснить им, что такое тело и вещество, как они появляются или создаются.3 Нужно дать первоначальные общие сведения о форме тел и веществ, их изменении,4 об их пользе и значении для человека, о полезных ископаемых, встречающихся в природе.
Тип урока: комбинированный
Методы: иллюстративно-объяснительный, частично-поисковый.
Ожидаемый результат: к концу урока учащиеся будут знать изучаемую тему, понимать пройденный материал, уметь применять полученные знания и умения на практике.
Оборудование. Учебник природоведения,
Ход урока:


Организационный момент.
Проверка посещаемости. Активизация внимания учащихся.
Повторение пройденного материала.
Проверка домашнего задания. ( что такое природа? Как мы можем изучать окружающий нас мир?Наблюдение . Назовите органы чувств.)
Объяснение новой темы.
Перед тем как начать объяснение новой темы, как обычно, учащимся нужно будет задать вопросы следующего содержания:

1. 
   Как выглядит вода?
   
2. 
   Что мы видим вокруг нас?
   
3. 
   Одинаковы ли по весу книга и шариковая ручка?
   
4. 
   Книга – это тело или вещество?
   

Ученикам объясняется, что все, что мы видим вокруг, состоит из веществ и тел, приводятся примеры по телам, имеющим твердую форму. Все видимые нами предметы являются природными или искусственными.
К примеру, парта, доска, мел, книга, ручка, карандаш и др.
Эти тела изготовлены руками человека. А вот Солнце, Луна, Земля и звезды являются природными телами. Поясняется, что из веществ производятся тела, т.е. из железа – трамвайные рельсы, колеса, машины.
С помощью эксперимента в домашних условиях показать встречающиеся в природе три состояния воды – жидкое, твердое и газообразное. Вес тел и веществ измеряется с помощью весов.