Таълими ходимларини қайта

4-синф битирувчилари учун TIMSS масалаларидан намуналар

1. 
   масала (дунѐ бўйича ўртача 60%, Корея 97%, Россия 67%)
   

Дункан автомобилда 4,8 км ва автобусда 1,5 км юрди. У жами неча км йўл юрди?

2. масала (дунѐ бўйича ўртача 73%, Сингапур 95%, Россия 81%)

Поезд Тошкентдан соат 8:45 да жўнади. У Самарқандга 2 соат 18 минутдан сўнг етиб келди. Поезд Самарқандга соат нечада етиб келди?

3. масала (дунѐ бўйича ўртача 38%, Қозоғистон 55%, Россия 54%,

Сингапур 50%)
Самандар Аптон шаҳридан чиқиб бир хил тезликда шу белгига 2 соатда етиб келди. У Брандон шаҳрига етиб бориши учун яна неча соат сарфлайди?

Назорат учун саволлар

1.Математик масалалар ечишнинг ўрни ва аҳамияти нимадан иборат? 2.Ўқувчилар масалалар ечишда қандай малакаларни эгаллашлари керак? 3.Масалалар ечиш босқичларини таҳлил қилинг.

4. 
   Содда масалалар турлари ҳақида нималарни биласиз?
   
5. 
   2- синф даслигидан содда масалаларни таҳлил қилинг.
   
6. 
   Дарс мазмунини (тузинг) баѐн қилинг.
   

МАВЗУ: Математикадан алгебраик (арифметик амаллар, ҳарфий ифодалар, тенгламалар ечиш) материаллар устида ишлаш технологияси.

Машғулот мақсади: “Математика фанини ўқитиш методикаси” фани доирасида фандаги ютуқлар ва инновациялар билан танишиш.
Машғулотни ўтказиш тартиби: Тажрибали ўқитувчи ѐки мутахассис фаолият кўрсатаѐтган умумий ўрта таълим муассасасининг бошланғич синф ўқитувчилари томонидан математика фани дарс машғулотларини: кузатиш, ўрганиш ва тажриба алмашиш. Математика фанини ўқитишда замонавий ѐндашувлар бўйича мутахассис томонидан ташкил этилган ―Математикадан алгебраик (арифметик амаллар, ҳарфий ифодалар, тенгламалар ечиш) материаллар устида ишлаш технологияси‖ дарсларни таҳлил қилишади.
Кўчма машғулот “Бошланғич таълим фанларини ўқитиш методикаси” модули доирасида, талаб даражасидаги моддий-техника базага эга ва илмий- услубий жиҳатдан тажрибали бошланғич таълим фанлари ўқитувчилари фаолият кўрсатаѐтган умумий ўрта таълим мактабларда ташкил этилади.