Таълим вазирлиги олий таълим тизими педагог ва раҳбар кадрларини

Синф-дарс шаклидаги дарс турлари ва уларнинг тузилиши
. Бир 
соатлик дарсга мўлжалланган дастур материаларининг мазмунини баѐн 
қилиш учун дидактик мақсад ва талабларга мувофиқ равишда ташкил 
қилинган машғулот тури дарс турлари деб юритилади.
Таълим тизимида энг кўп қўлланиладиган дарс турлари қуйидагилардир:
1. Янги билимларни баѐн қилиш дарси
2. Ўқитилган материалларни мустаҳкамлаш дарси.
3. Талабаларнинг билим, малака ва кўникмаларини текшириш ва 
баҳолаш дарси.
4. Такрорий-умумлаштирувчи ва кириш дарслари.
5. Аралаш дарс (юқоридаги дарс турларининг бир нечтасини бирга 
қўлланиши).
Ҳар бир дарс турининг маълум тузилиши ва хусусиятлари бор бу нарса 
ўқитувчининг ўқув материалини тўғри ва самарали тушунтиришига 
мустаҳкам эсда қолдиришга такрорлашга ва унинг ўзлаштирилишини 
назорат қилиб боришига ѐрдам беради.
Ўқитишнинг аралаш шакли
. Амалиѐтда талабаларнинг ишларини 
ташкил килишнинг аралаш шаклини ҳам учратиш мумкин
15
. Масалан: Битта 
звенодан ташқари қолган талабалар фронтал ишлаши ўқитишнинг у ѐки бу 
шаклини қўллаш ўқитиш мазмунидан талабаларни билим ва малака 
меъѐридан ҳамда ўқитиш методларини қайси биридан фойдаланишимизга 
боғлиқ. Ўқитишни биринчи этапларида ўқитишнинг фронтал ташкил қилиш 
ундан кейин звено формалари талабалар маълум тайѐргарлик олганларидан 
сўнг якка-якка ўқитиш шаклларидан фойдаланиш мақсадга мувофиқдир.
2.2.
 
Case study, масофали ўқитиш, маҳорат дарслари, вебинар ва 
эвристик методларнинг долзарблиги
.
15
Harmonising Approaches to Professional Higher Education in Europe. EURASHE. 2013. 
Retrieved 2014-10-17.

---

54 
 
―
Кейс - стади
‖ илк маротаба Гарвард университетининг ҳуқуқ 
мактабида 1870 йилда қўлланилган эди. 1920 йилда Гарвард бизнес-мактаби 
(HBS) ўқитувчилари юристларнинг ўқитиш тажрибасига таяниб, иқтисодий 
амалиѐтдаги аниқ вазиятларни таҳлил этиш ва муҳокама қилишни 
таълимнинг асосий усули этиб танлашганидан кейин мазкур ўқитиш услуби 
кенг татбиқ этила бошлади.
Кейс-стади 
(инглизча сase - тўплам аниқ вазият stadi -таълим) кейсда 
баѐн қилинган ва таълим олувчиларни муаммони ифодалаш ҳамда унинг 
мақсадга мувофиқ тарздаги ечими вариантларини излашга йўналтирадиган 
аниқ реал ѐки сунъий равишда яратилган вазиятнинг муаммоли-вазиятли 
таҳлил этилишига асосланадиган 
таълим услубидир. 
Кейс-стади 
- таълим ахборотлар коммуникация ва бошқарувнинг 
қўйилган таълим мақсадини амалга ошириш ва кейсда баѐн қилинган амалий 
муаммоли вазиятни ҳал қилиш жараѐнида башорат қилинадиган ўқув 
натижаларига кафолатли етишишни воситали тарзда таъминлайдиган бир 
тартибга келтирилган оптимал усуллари ва воситалари мажмуидан иборат 
бўлган таълим технологиясидир
Кейсда тавсифланган аниқ вазият ўрганишни воқеликка боғлаб қўяди: 
сизга муаммони ҳал этиш бўйича вазиятни таҳлил қилиш таҳминларни 
шакллантириш муаммоларни аниқлаш қўшимча маълумотни йиғиш 
тахминларни аниқлаштириш ва аниқ қадамларни лойиҳалаштириш имконини 
беради.