Таълим вазирлиги олий таълим тизими педагог ва раҳбар кадрларини

Гуруҳда бажариладиган иш
: Гуруҳга лойиҳа ҳужжатлари берилгандан 
кейин гуруҳ талабалари биргаликда умумий режани тузишади. Сўнг лойиҳа 
бир неча «қисман лойиҳа»ларга бўлинади ва уларни бир-бирига боғловчи 
касбий бўғинлар гуруҳда келишиб олинади. Деталли режалаштиришни эса 
ҳар бир талаба ўзи амалга оширади. Сўнг ҳар бир талаба ѐки кичик гуруҳ 
ўзининг қисман лойиҳасини тузади. Бу ҳолда уларнинг ҳаммаси қисман 
лойиҳаларни ишлай оладиган яхлит лойиҳага бирлаштириш учун биргаликда 
жавоб беришади.
 
 
1.7. Хорижий таълимда тьютор, эдвайзер, фасилитатор ва 
модераторлик тушунчалари
Хорижий таълимда сўнгги йилларда бирқатор терменлар кенг 
ишлатилмоқда.Буларга тьютор, эдвайзер, фасилитатор ва модератор 
тушунчалари киради.
ТЬЮТОР - 
( 
Tutorem-лотинча) 
устоз, мураббий вазифасини бажаради. 
Баъзи ҳолларда маъруза ўқитувчиси билан талаба орасидаги боғловчи ролини 
ҳам бажаради. Бунда маъруачи томонидан берилган билимларни кенг 
эгаллашда маслаҳатчи ва устоз ролини бажаради.
ЭДВАЙЗЕР (advisor)-
французча ―avisen‖―ўйламоқ‖) талабаларнинг 
индивидуал ҳолда битирув малакавий иши, курс лойихаларини бажаришда 
маслаҳатчи ролини бажаради.

---

51 
ФАСИЛИТАТОР - 
(инглиз тилида .
facilitator
, латинча 
facilis
–енгил, 
қулай)- гуруҳлардаги фаолият натижасини самарали баҳолаш, муаммонинг 
илмий ечимини топишга йўналтириш, гуруҳдаги комуникацияни 
ривожлантириш каби вазифаларни бажаради.
МОДЕРАТОР - 
Қабул қилинган қоидаларга амал қилиш текширади, 
талабаларнинг мустақил фикрлаш ва ишлаш қобилиятларни ривожлантириш, 
билиш фаолятини фаоллаштиришга ѐрдам беради. Маълумотни, семинарни, 
тренинглар ва давра суҳбатларини бошқаради, фикрларни умумлаштиради.
Бизнинг таълимда ушбу фаолиятларнингҳаммасини ўқитувчи бажаради 
ва педагог ѐки ўқитувчи деб юритилади.