Таълим вазирлиги олий таълим тизими педагог ва раҳбар кадрларини

 
Фойдаланган адабиѐтлар 
1.
Wilson K, Jesson J, Langley C, Clarke L, Hatfield K. MPharm programmes: 
where are we now? Royal Pharmaceutical Society of Great Britain Available 
at:
http://www.rpsgb.org/informationresources/downloadsocietypublications/
. Accessed November 20, 2008. 
2.
Willis S, Shann P, Hassell K. University of Manchester: Centre for 
Pharmacy Workforce Studies; 2006. Studying pharmacy: who, when, how, 
why? what next? A longitudinal cohort study of pharmacy careers. 
20
Harmonising Approaches to Professional Higher Education in Europe. EURASHE. 2013. 
Retrieved 2014-10-17.

---

70 
3.
Jesson K, Langley J, Clarke L and Hatfield K. Pharmacy undergraduate 
students: career choices & expectations across a four-year degree 
programme. A report for Royal Pharmaceutical Society of Great Britain. 
4.
Making pharmacy education fit for the future, Report of the Pharmacy 
Education R&D Reference Group, Royal Pharmaceutical Society of Great 
Britain. Available at: 
http://www.rpsgb.org/pdfs/maphedfitforfuture.pdf
. 
Accessed November 7, 2008. 
5.
Ишмуҳамедов Р., Абдуқодиров А., Пардаев А. Таълимда инновацион 
технологиялар (таълим муассасалари педагог-ўқитувчилари учун 
амалий тавсиялар). – Т.: Истеъдод, 2008.-180 б. 

---

71 
IV. АМАЛИЙ МАШҒУЛОТ МАТЕ РИАЛЛАРИ
 
1-амалий машғулот: Фармацевтика фанларини ўқитишда ўқув 
жараѐнини ташкил этиш ва унинг сифатини таъминлаш
борасидаги илғор хорижий тажрибалар
 
 
Ишдан мақсад
: Тингловчиларда фармацевтика фанларини ўқитишда 
илғор ҳорижий тажриба усуллари ва тамойилларини қўллаш бўйича назарий 
билимларни ва амалий кўникмаларни шакллантириш.