Таълим муассасаси педагогик тизим ва илмий бошқарув объекти сифатида – 4 с

Таълим муассасаси педагогик тизим сифатида

• Таълим муассасасини педагогик тизим ва илмий бошқарув объекти сифатида қараш шуни кўрсатадики, таълим ташкилотчиларининг, мансабдор шахслар-нинг, ўқитувчилар ва ўқувчиларнинг бошқарув фаолияти мақсадларни ишлаб чиқиш ва натижаларга эришишга, педагогик ва ўқувчилар жамоала-рини шакллантириш учун шароит яратишга, таълим-тарбия ишларининг мазмунини танлаб олиш ва унинг турли восита, шакл ва методларидан фой-даланишга тенг йўналтирилган бўлиши керак. Бу ҳолда, бошқариш педаго-гик тизимнинг мақсадга мувофиқлигини сақлаб қолади ва унинг компонент-ларининг янгиланишига самарали таъсир кўрсатади.
• Исталган таълим муассаси педагогик тизими учун нафақат унинг мавжуд таркибий қисмлари орасидаги аниқ алоқа ва муносабатлар, балки муҳит билан узлуксиз бирлиги, тизим ўзининг бир-бутунлигини намоён этадиган ўзаро муносабатлар билан характерлидир. Бу билан боғлиқликда бошқарув тизими микро ва макро муҳит билан тиғиз боғланган. Микромуҳит сифати-да таълим муассасаси жойлашган муҳит(шаҳар, туман, маҳалла), макро-муҳит сифатида бутун жамият юзага чиқади.

Таълим муассасаси педагогик тизим сифатида

• Замонавий таълим муассасасини бошқариш мураккаб педагогик тизим сифатида раҳбардан бошқаришнинг яхлит тизимини шакллантириш ва уни ривожланиш режимига ўтказиш учун илмий ёндашувни талаб этади. Бунинг учун қўйидагиларни аниқ белгилаб олиш керак:
• таълим муассасасининг тури ва мақсади;
• ахборот таъминоти (манфаатлар, ўқувчиларнинг имкониятлари, уларнинг ота-она-ларининг сўровнамалари);
• кадрлар, моддий-техник, психологик шарт-шароитлар (аниқланган эҳтиёж-ларни қондириш учун);
• ўқув режасининг шахсий варианти;
• ўқитиш тизими (индивидуал, синф-дарс, маъруза ва амалий, турли босқичдаги ва ўқувчилар гуруҳлари учун цикллар бўйича патоклар ва бошқалар);
• ўқув-тарбия ишларини ташкил этиш тартиби (беш ёки олти кунлик, куннинг биринчи ёки иккинчи ярми);
• таълим муассасаси қўйган мақсадга эришиш учун устувор шароитлар (ходим-лар, моддий ва техник, молиявий, илмий-услубий, ижтимоий ва психологик).