Таълим муассасаси педагогик тизим ва илмий бошқарув объекти сифатида – 4 с

Педагогик тизим тузилишининг таркибий қисмлари

• Педагогик жараёнга унинг таркибий қисмларининг ўзаро алоқадорликда қонуний жой эгаллаши бирлигини ўзида ифода этувчи ягона тизим сифатида қараш мумкин. Тузилиш (структура) – бу таркибий қисм(элемент)ларнинг тизимдаги жойлашувидир. Тизимларнинг тузилиши таркибий қисмларни қабул қилиш мезонларида белгилангани бўйича, бундан ташқари улар орасидаги алоқадорликда ташкил этилади.
• Жараённинг аниқ мақсадли таркибий қисми педагогик фаолиятнинг барча кўп образли мақсад ва вазифаларини: бош мақсад – ҳар томонлама ва баркамол шахсни тарбиялашдан – алоҳида сифатларни шакллантиришнинг аниқ вазифасигача ўз ичига қамраб олади.
• Мазмунли таркибий қисм умумий мақсад билан бирга, худди шундай аниқ вазифани қўядиган маънони акс эттиради.
• Фаолиятли таркибий қисм – жараённи ташкил этиш ва бошқаришда бусиз белги-ланган натижаларга эришиш мумкин бўлмаган педагоглар ва тарбияланувчиларнинг ўзаро ҳаракати ва уларнинг ҳамкорлиги. Мазкур таркибий қисм педагогик адабиётлар-да яна ташкилий ёки ташкилий-бошқарувли деб ҳам номланади.
• Жараённинг натижали таркибий қисми уни амалга ошиши самарадорлигини акс эттиради, қўйилган мақсад билан боғлиқликда мувафаққиятли ўзгаришларга олиб келиш билан характерланади.

Таълим муассасасини бошқариш тизимининг таркибий тузилиш бошқарув даражалари

• Биринчи даража - давлат органи томонидан тайинланган ёки жамоа томонидан танланган таълим муассасаси директори; таълим муассасаси кенгаши, ўқувчилар қўмитаси, жамоатчилик бирлашмалари раҳбарлари. Бу даража таълим муассасасини ривожлантиришнинг стратегик йўналишларини белгилайди.
• Иккинчи даражага таълим муассасаси ўринбосарлари, таълим муассасаси психо-логи, ижтимоий фойдали меҳнатни ташкил этиш учун масъул бўлган ижтимоий ўқитувчи, таълим муассасаси раҳбарининг маъмурий-хўжалик ишлари ишлар бўйича ўринбосари, шунингдек ўзини-ўзи бошқариш органлари ва уюшмалари киради.
•