Talabalarda Kompyuterning texnik ta’minotiga oid bilimlarni shakillantirishda interfaol metodlar(Keys-stady usuli misolida) Annatatsiya

Talabalarda Kompyuterning texnik ta’minotiga oid bilimlarni shakillantirishda interfaol metodlar(Keys-stady usuli misolida)


Annatatsiya. Zamonaviy ta'limning asosiy vazifalaridan biri ta'limni samarali tashkil etish uchun yangi innovatsion texnologiyalardan foydalanishning o'rni va samaradorligi muhokama qilingan.
Oliy ta’lim tizimida kompyuterning texnik ta’minotini o'rganishda interfaol usullardan foydalanib, talabalarni tanqidiy fikrlashni rivojlantirish hamda mustaqil ishlash ko’nikmasini rshakillantirishdan iboratdir.Bu maqolada talabalarni kompyuterning texnik ta’minotini o'qitishda keys-stady texnologiyasini qo'llash bo'yicha materiallar keltirilgan.
Kalit so'zlar: interfaol usullar, keys-stady texnologiyasi, qo'llash metodologiyasi.
Hozirgi vaqtda kompyuter ta’minoti fanini o`qitishdagi asosiy metodik yangiliklar interfaol o'qitish usullaridan foydalanish bilan bog'liq bo’lib , talabalarda kasbiy motivatsiyani shakillantiradi.
Shuning uchun interfaol ta'lim texnologiyalari eng real yo'l bo'lib,
talabalarning kompyuterning texnik ta’minoti o'rganishga ijobiy motivatsiyasini ta'minlash , shakllantirish talabalarning fanga barqaror kognitiv qiziqishini oshirish, bilim sifatini oshirish hamda talabalarning qobiliyatlarini rivojlantirish uchun pedagogik shart-sharoitlarni yaratish hamda ularni tadbiq qilishdir.
Xozirgi vaqda talabalarning bilim,ko’nikma va malakalarini shakillantirishda faol ta'limning asosiy yo'nalishlaridan biri bu interfaol ta'limdir.
Interfaol ta'lim modeli doimiy, faol tarzda amalga oshirib talabalarning ta’lim olishning faol sub’ektiga aylanadi, unda jamoa bilan hamkorlikda ishlash, o’z fikrini bildirish va himoya qilish ko’nikmasi shakillanadi.
Haqiqiy innovatsion pedagogik texnologiyalar dastlab kompetensiyaga asoslangan yondashuvga asoslanib, kelajakdagi kasbiy faoliyat uchun o‘quv natijalariga yo‘naltirilganligi ham muhimdir.
Ta’lim amaliyotida kompetensiyaga asoslangan yondashuvni joriy etish
imkonini beruvchi o‘qitish usullari va o‘quv jarayonini tashkil etish shakllarini izlashni taqozo etadi.
Talaba kerakli axborotni tayyor shaklda emas, balki izlanish va ijodiy fikrlash jarayonida olish. Ushbu muammoni hal qilishga qaratilgan shakllarni izlash oliy ta'limda keys texnologiyasi imkoniyatlarini tushunishning kengayishiga olib keldi.
Keys-stadi ta’lim metodini turli holatlarni o’rganishda qo’llash – hayotdan olingan odatdagi vaziyatlarni o’rganishni tashkil etish yoki sun’iy yaratilgan vaziyatlarga asoslangan holda ta’lim oluvchilardan tegishli muammolarning maqsadga muvofiq yechimlarini izlashni talab qilishga qaratilgan ta’lim jarayonidan iborat.
Bu metod ta’lim oluvchilarga mavzuga tegishli hayotiy vaziyatni tashxis qilish, farazlarni ifodalash, muammolarni aniqlash, qo’shimcha axborotlarni yig’ish, farazlarga aniqlik kiritish va muammolarni echish hamda ularni bajarishning aniq bosqichlarini loyihalash bo’yicha amaliy faoliyatlarini modellashtirish imkonini beradi.
Muayyan hayotiy vaziyatlarga bag’ishlangan keyslardan foydalanish ta’lim jarayonini haqiqiy hayot bilan bog’laydi. Keysni ko’rib chiqishda ta’lim oluvchilar ta’lim olish jarayonini yaratadilar. Shu jarayondagi o’zaro harakatda ularning haqiqiy fikr almashish holatlari kelib chiqadi. Keys ta’lim oluvchilarga tahlil qilish, qiyoslash yo’llarini qidirish va muammoni echish erkinligini beradi.