Tahlil sintezga qarama-qarshi bo'lgan nazariy tadqiqot usuli bo'lib, u ob'ektni (aqliy yoki real) elementlarga bo'lishdan iborat. (bir)  So'rov

Pedagogik jarayon vositalari - bu ta'lim, tarbiya, qayta o'qitish jarayonining ajralmas qismi bo'lgan va uning pedagogik jarayon maqsadi manfaatlarida ishlashini ta'minlaydigan vositalardir. (bir)
 Karpedagogika - eshitish qobiliyati zaif bolalarni tarbiyalash va tarbiyalash jarayonlarini o'rganadigan pedagogika. (bir)
 Nazariy tadqiqot usullari - tahlil, sintez, abstraksiya, konkretlashtirish, modellashtirish. (bir)
 Ta'lim nazariyasi - umumiy pedagogikaning ta'limning mohiyati, qonuniyatlari, asosiy tamoyillari, harakatlantiruvchi kuchlari, uning asosiy tarkibiy elementlari, texnologiyalari, usullari va shakllari, ta'lim faoliyati metodologiyasini ochib beruvchi bo'limi. (bir)
 Test - qisqacha standartlashtirilgan topshiriqlar, unga ko'ra shaxsning ma'lum tomonlarini va uning imkoniyatlarini aniqlash uchun testlar o'tkaziladi. Testlar bo'sh va apparat, individual foydalanish uchun testlar va guruh foydalanish uchun testlar. (bir)
 Test - bu psixologik tahlil ma'lumotlarini to'ldirish uchun mo'ljallangan testlardan foydalanish orqali shaxsni o'rganish usuli. (bir)
 Texnika - bu o'qituvchi (o'qituvchi)ga tegishli bo'lgan va unga pedagogik muammolarni samarali hal qilish imkonini beradigan pedagogik vositalar va usullar majmuasidir. (bir)
 Metodologiyaning texnologik darajasi - tadqiqotning texnologiyalari, usullari va usullari. (bir)
 Tyflopedagogika - ko'rishda nuqsoni bo'lgan bolalarni tarbiyalash va o'qitish jarayonlarini o'rganadigan pedagogika. (bir)
 Mehnat - bu tabiiy ob'ektlarni o'z ehtiyojlarini qondirish uchun o'zgartirish va moslashtirishga qaratilgan inson faoliyatining asosiy turi; aqliy yoki jismoniy stressni talab qiladigan maqsadli inson faoliyati. Mehnatning maqsadi har doim utilitardir. (to'rt)
 O‘quv rejasi har bir alohida fan bo‘yicha o‘zlashtirilishi lozim bo‘lgan asosiy bilim, ko‘nikma va malakalar doirasini, asosiy g‘oyalarni o‘rganish mantig‘ini ko‘rsatuvchi, mavzular va savollarning ketma-ketligini ko‘rsatuvchi me’yoriy hujjatdir. O'quv rejasi standart, o'zgaruvchan, ishchi, maktab, mualliflik, individual bo'lishi mumkin. (to'rt)
