T arbi yad a pedagogik texnologiyalar

M uam m oli vaziyat 
(kuch qobiliyatlarini tarbiyalash uslubi).
Kuch qobiliyatlarini tarbiyalash uslubidagi asosiy usul yo‘nalish- 
laridan biri cheklanmagan ottyagashenielar og‘irliklar (qarshiliklarni)

---

takrorlashlarning cheklangan miqdori bilan yengishdan iboratdir. 
0 ‘quv-mashq mashg‘ulotlarini tashkil etish jarayonida talabalarda 
kuch qobiliyatlarini mutlaq kuchni tarbiyalash muammolarini hal 
etishda “A” va “B” murabbiylar turli uslublarni qo‘llaydiiar. “A2 
murabbiy 
o‘z 
uslubi 
asosiga 
cheklanmagan 
ottyagashenie 
(og‘irlik)larni cheklangan miqdorda takrorlash usulini qo‘ydi. “B” 
murabbiy esa, m ashg‘ulotlarda og‘irliklarning chegaraviy va chegara 
oldi og‘irliklaridan foydalandi, takrorlashlar soni esa, bir urinishda 1-2 
martani tashkil etdi. Ma’lum muddat o ‘tgach, shug‘ullanuvchilar 
mazkur uslublar asosida o ‘z murabbiylarida test topshiradilar. “B” 
murabbiy 
qo‘l 
ostida 
shug‘ullanuvchilarda 
sobstvenno-kuch 
qobiliyatlarining o ‘sishi “A” murabbiy qo‘lida shug‘ullanuvchilarning 
ko‘rsatkichlaridan yuqori ekanligi m a’lum bo‘ldi.
Topshiriq. 
Aniqlang va asoslab bering:
Shug‘ullanuvchilarning ko‘rsatkichlaridagi tafovutning sababi 
nimada?
Chegaraviy va chegara oldi og‘ irliklar bilan ishlash usulidan 
foydalanish cheklanmagan og‘irliklar cheklangan miqdorda takrorlash 
usuliga qaraganda harakat faoliyatini shakllantirishda yaxshiroq 
samara berishiga sabab nima va buni qanday izohlash mumkin?
Muammoli vaziyat (tezkorlikni rivojlantirish usuli). Yengil atle- 
tikachilarda startdagi o ‘q uzishga javob harakati tezligini tarbiyalash 
vazifasini hal etish chog‘ida murabbiy ushbu tezlik ko‘rsatkichlari 
turg‘unligi va to ‘xtab qolganligiga guvoh bo‘ldi. Ushbu turg‘unlikni 
yo‘qotish, javob harakati tezligini oshirish zarurati bilan murabbiydan 
bunga qanday erishish yo‘lini bilmasligi orasida ziddiyat yuzaga keldi.
Topshiriq:
Startdagi o ‘q uzishga javob harakati tezligi ko‘rsatkichni 
yaxshilash yo‘llarini toping;
Murabbiy start tezlanishini bajarishdan farqlaydigan yana qan­
day yo‘ldan foydalanib oddiy javob harakati tezligi ko‘rsatkichlarini 
yaxshilashga erishish mumkinligini aniqlang. Javobingiz to ‘g ‘riligini 
asoslab bering.