Своеобразие женских характеров в творчестве И

ГЛАВАII.РАЗРАБОТКА НЕТРАДИЦИОННЫХ УРОКОВ НА ПРИМЕРЕ ИЗУЧЕНИЯ БАСЕН КРЫЛОВА.


2.1 Специфика организации нетрадиционных уроков по литературе.

ПЛАН:
Нетрадиционного урока по литературе

Урок-закрепление по творчеству И.А.Крылова.
Цели урока: Обучающая - в игровой форме проверить, повторить, углубить и закрепить знания по теме: «И.А. Крылов. Жизнь и творчество»; ознакомить с различными видами литературной игры путем осуществления меж предметной связи с русским языком, общей литературой и историей.
Развивающая - развитие творческих способностей учащихся, их аналитических навыков; расширение кругозора; развитие умения понимать иносказательный подтекст басен и привитие любви к данному жанру.
Воспитательная - воспитание нравственных качеств и непримиримого отношения к хитрости, корысти, невежеству, глупости и самолюбованию.
Нетрадиционная - формирование творческих коллективов, их сплочение; выявление лидеров; обучение навыкам групповой работы.
Подготовительная работа: Чтение басен И.А. Крылова, в том числе, не предусмотренных программой; знакомство с отдельными моментами жизни баснописца; конкурс рисунков - иллюстраций к басням Крылова.
Басни, предложенные для чтения:
«Ворона и лисица», «Волк и ягненок», «Лебедь, щука и рак», «Лев и лисица», «Лисица и виноград», «Слон и Моська», «Кот и повар», «Стрекоза и муравей», «Квартет», «Прохожие и собаки», «Крестьянин и лошадь», «Цветы», «Свинья под дубом», «Крестьянин в беде», «Кукушка и петух», «Ларчик», «Гуси», «Обоз», «Раздел», «Щука и кот», «Чиж и еж», «Листы и корни», «Парнас», «Рыбья пляска», «Волк на псарне», «Ворона и курица», «Любопытный», «Осел», «Соловей», «Троеженец», «Синица», «Волки и овцы», «Василек», «Щука», «Демьянова уха», «Тришкин кафтан», «Две собаки», «Дуб и трость», «Разборчивая невеста».
Оформление урока:
1. Запись на доске:
«Люблю, где случай есть, пороки пощипать…»И.А. Крылов
«Как басня, так и жизнь ценится не за длину, а за содержание».
Сенека.
2. Портрет Крылова (худ. О.Кипренский)
3. Стенгазета, отражающая основные этапы жизни баснописца.
4.Выставка книг, журналов, иллюстраций к басням, рисунков учащихся.
Оборудование: 1. карточки с вопросами
2. карточки с творческими заданиями
3. черный ящик
Структура урока: 1. Слово преподавателя
2. Конкурс капитанов
3. Литературный брэйн-ринг
4. Подведение итогов
5. Ознакомление с выставкой и стенгазетой
6. Домашний инструктаж
7. Заключительное слово преподавателя⁵.
Литература: Н. Степанов «Крылов» (серия «Жизнь замечательных людей») И.А. Крылов «мартышка и очки»
И.А. Крылов «Лисица и виноград».
И.А. Крылов «Басни».