Strategik menejment

Amaliy mashg‘ulotni olib borish texnologiyasi

Tinglovchilarning soni: 20-30 ta		Vaqti – 2 soat
O‘quv mashg‘ulotining shakli	Axborot ma’ruzalari “Insert”, “Blits-so‘rov”, «Munozara” va “Aqliy hujum” usullaridan foydalanib o‘tkaziladi.
Amaliy mashg‘ulot rejasi	Korparatsiyaning o‘sish va rivojlanishi. Diversiyalashni qo‘llash. Vertikal integratsiya. YAngi tarmoqlarga kirish strategiyasi. Turdosh tarmoqlarga diversiyalash strategiyasi. Noturdosh tarmoqlarga diversiyalash strategiyasi. Qisqartirish va tugatish strategiyasi. Qayta tarkiblashtirish strategiyasi. Ko‘p millatli diversiyalash strategiyasi.
O‘quv mashg‘ulotining maqsadi	Diversifikatsiyaning korporativ strategiyalarini ishlab chiqish bo‘yicha amaliy ko‘nikmalar xosil qilish
O‘qituvchining vazifalari:	O‘quv faoliyatining natijalari:
Korparatsiyaning o‘sish va rivojlanishi yo‘llarini tushuntirib beradi; Diversiyalashni qo‘llash xaqida ma’lumot beradi; Vertikal integratsiyani yoritib beradi.	Tinglovchi o‘zlashtirishi kerak: Korparatsiyaning o‘sish va rivojlanishi xakida tushunchaga ega buladi; Diversiyalashni qo‘llashni o‘ziga xos tamoyillarini o‘rganadi; Vertikal integratsiya bilan tanishadi;
O‘qitish usullari	Muhokama, savol-javob, mavzuga yo‘naltiriltiruvchi savollar.
O‘qitish vositalari	Tarqatma materiallar, slaydlar orqali kompyuter yoki proektor yordamida taqdimot.
O‘qitish shakli	Jamoa bilan va sindikat guruhlarda ishlash.
O‘qitish shartlari	Proektor yoki kompyuter orqali taqdimot o‘tkazishga ixtisoslashgan auditoriya.
Monitoring va baholash	Og‘zaki nazorat, savol-javob, o‘z-o‘zini nazorat qilish, reyting tizimi asosida baholash.

Amaliy mashg‘ulotning texnologik kartasi

Jarayonlar va vaqti	Faoliyatning mazmuni
	O‘qituvchi	Tinglovchilar
1- bosqich. Kirish (5 min.)	Amaliy mashg‘ulotning mavzusini e’lon qiladi, o‘quv mashg‘ulotining maqsadi va natijalarini tushuntiradi. Mashg‘ulotda ko‘riladigan masalalarning boshqa mavzular bilan bog‘liqligi to‘g‘risida	Tinglashadi. Tinglashadi va qayd qilib borishadi.

	ma’lumot beradi.
2- bosqich. Bilimlarni faollash-tirish (15 min.)	2.1. Avvalgi mashg‘ulotda mustaqil o‘rganish uchun berilgan savollar asosida bilimlarni esga solish uchun tinglovchilar bilan “Blits-so‘rov” usulida savol-javob o‘tkaziladi (1-ilova).	2.1. Savollarga javob berishadi.
3- bosqich. Asosiy (50 min.)	3.1. Mashg‘ulotda ko‘rib o‘tiladigan reja savollarini e’lon qiladi: Kompaniyaning joriy strategiyasini belgilash. Matritsali taxlil yordamida diversiyalangan portfelni baxolash. O‘rta korxonalar evolyusiyasining matritsasi. Mashg‘ulotda ko‘riladigan reja savollari to‘g‘risida qisqa amaliy ma’lumot beradi. Tinglovchilarga “Keys-stadi” ko‘rinishidagi masalani echish vazifasi beriladi. (2-ilova).	3.1. Berilgan ma’lumotlarni o‘zlarida qayd qilib borishadi. 3.2. Reja savollari bo‘yicha berilgan amaliy ma’lumotlarni muhokama qilishadi. 3.3. “Keys-stadi” ko‘rinishidagi masalani echishadi.
4- bosqich. YAkuniy (10 min.)	O‘tilgan mavzu yuzasidan yakuniy xulosa chiqariladi. Mavzu yuzasidan mustaqil o‘rganish uchun savollar beriladi (3-ilova).	Tinglashadi. O‘UMga qaraydilar.