Сотрудников органов внутренних дел

Частные критерии
Критерии	Показатели	Шкала измерений
Содержательно- целевой	- разработанность общих и частных целей для формирования профессиональной компетентности по семестрам, предметам; - совместные цели обучающих и обучаемых; - отражение этих целей в нормативных документах; - конкретность и направленность целей; - наличие механизма коррекции; - соответствие содержания целям обучения; - соответствие содержания будущей практической деятельности;	номинальная дихотомическая интервальная дихотомическая интервальная дихотомическая
Мотивационный	- доминирующие мотивы обучаемых и обучающих; - степень удовлетворенности обучаемыми результатами обучения; - характер взаимоотношений между преподавателями и обучаемыми; - удовлетворенность обучаемых взаимодействием с преподавателем; - удовлетворенность преподавателей уровнем взаимодействия с обучаемыми.	интервальная интервальная интервальная интервальная интервальная
Организационно-деятельностный	- наличие специальных технологий обучения; - характер связи между учебными предметами; - степень участия обучаемых в организации занятий; - степень взаимодействия между преподавателем и обучаемыми.	дихотомическая интервальная интервальная интервальная