Silabus kurikulum program studi pendidikan agama islam fakultas tarbiyah dan ilmu keguruan

SILABUS KURIKULUM FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN

UNIVERSITAS ISLAM NAHDLATUL ULAMA JEPARA

Nama Mata Kuliah	:	Psikologi Perkembangan
Program Studi	:	Pendidikan Agama Islam
Kode Mata Kuliah	:	TAR 305
Bobot SKS	:	2 sks
Deskripsi Mata Kuliah	:	Mata Kuliah Psikologi Perkembangan ini membekali mahasiswa dengan sejumlah pengetahuan dan pengalaman tentang perkembangan manusia dari pra natal hingga masa adolense.

No	Kompetensi Dasar	Hasil Belajar	Indikator	Standar Materi	JTM	Strategi	Penilaian
1.	Mahasiswa memahami pengertian, sejarah, obyek dan metode-metode Ilmu Jiwa Perkembangan (IJP)	Mahasiswa memahami pengertian dan sejarah IJP	Dapat menjelaskan pengetian Ilmu Jiwa / Psikologi Dapat menjelaskan sejarah IJP Dapat menjelaskan perngertian IJP	Pengertian dan sejarah IJP	2	Ceramah	Tes Verbal
2.	Mahasiswa memahami pertumbuhan dan perkembangan	Mahasiswa memahami pengertian pertumbuhan dan perkembangan serta faktor-faktor yang mempengaruhi	Dapat menjelaskan pengertian pertumbuhan dan perkembangan Dapat menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan	Pertumbuhan dan perkembangan	2	Ceramah	Tes Verbal
3.	Mahasiswa memahami fase perkembangan	Mahasiswa memahami fase perkembangan menurut beberapa ahli	Dapat menjelaskan berbagai fase perkembangan menurut ahli	Fase-fase perkembangan	2	Diskusi dan penugasan	Tes Verbal
4.	Mahasiswa memahami prinsip-prinsip perkembangan	Mahasiswa memahami prinsip-prinsip perkembangan	Dapat menjelaskan prinsip-prinsip perkembangan	Prinsip-prinsip perkembangan	2	Diskusi dan penugasan	Tes Verbal
5.	Mahasiswa memahami perkembangan bayi	Mahasiswa memahami faktor yang mempengaruhi perkembangan bayi prenatal serta hal-hal yang dilakukan pra dan pasca kelahiran.	Dapat menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan prenatal Menjelaskan perkembangan bayi pada masa prenatal Menjelaskan hal-hal yang dilakukan pada masa kehamilan dan kelahiran menurut Islam	Perkembangan masa prenatal	2	Diskusi dan penugasan	Tes Verbal
6.	Mahasiswa memahami masa bayi 0-2 tahun	Memahami kemampuan mental dan kontrol terhadap sikap badan bayi serta perkembangan bayi	Menjelaskan kemampuan mental dan kontrol terhadap sikap badan bayi Menjelaskan perkembangan bahasa bayi	Masa bayi 0-2 tahun	2	Diskusi dan penugasan	Tes Verbal
7.	Mahasiswa memahami masa kanak-kanak 1-5 tahun	Mahasiswa memahami perkembangan pada anak dan pentingnya bermain serta bahasa bagi anak	Menjelaskan ciri-ciri masa kanak-kanak Menjelaskan arti bermain bagai anak Menjelaskan arti bahasa bagi anak	Masa kanak-kanak 1-5 tahun	2	Diskusi dan penugasan	Tes Verbal
8.	Mahasiswa memahami masa anak-anak sekolah dasar	Mahasiswa memahami perkembangan agama pada remaja	Dapat menjelaskan bagaimana anak memasuki masyarakat di luar keluarga Dapat menjelaskan pikiran, ingatan dan fantasi anak Mau mengamati perilaku anak	Masa anak-anak sekolah dasar	2	Diskusi dan penugasan	Tes Verbal
9.	Mahasiswa memahami masa remaja	Mahasiswa memahami ciri-ciri masa remaja dan masa pueral	Dapat menjelaskan ciri-ciri masa remaja Dapat menjelaskan masa pueral (prapubertas / pubertas awal)	Masa remaja	4	Diskusi dan penugasan	Tes Verbal
10.	Mahasiswa memahami masa pubertas awal	Mahasiswa memahami ciri-ciri masa pubertas awal	Dapat menjelaskan ciri-ciri umum anak puber Dapat menjelaskan kematangan seksual anak puber Menjelaskan bahaya-bahaya kematangan seksual	Masa pubertas awal	2	Diskusi dan penugasan	Tes Verbal
11.	Mahasiswa memahami masa adolensi	Mahasiswa memahami perkembangan biologis dan psikologis masa adolensi	Menjelaskan perkembangan biologis dan psikologis pada masa adolensi Menjelaskan ciri-ciri masa adolensi	Masa adolensi	2	Diskusi dan Penugasan	Tes Verbal
Referensi : Kartini Kartono, Psikologi Anak, Mandar Maju, Bandung, 1990 Chalin, JP., Dictionary of Psichology, New York, Dell Publishing Co, 1981 Raymon F. Paloutzian, Invitation to the Psychology of Religion, Allyn and Bacon, Bonston, 1996 Yanis, I.L.e.a. Personality, dynamics development and assessment, New York, 1969 Walter Huston Clark, The Psychology of Religion, The Macmillan, Canada, 1969 Jafar Afaq Ansari, Al-Qur’an Berbicara tentang Jiwa, Arasy,Bandung, 2003 Zakiah Derajat, Ilmu Jiwa Agama, Bulan Bintang, Jakarta, 1970.

SILABUS KURIKULUM FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN

UNIVERSITAS ISLAM NAHDLATUL ULAMA JEPARA

Nama Mata Kuliah	:	Psikologi Agama
Program Studi	:	Pendidikan Agama Islam
Kode Mata Kuliah	:	TAR 306
Bobot SKS	:	2 sks
Deskripsi Mata Kuliah	:	Mata Kuliah Ilmu Jiwa Agama ini membekali peserta didik (mahasiswa) dengan sejumlah pengetahuan dan pengalaman tentang perkembangan keberagamaan manusia dengan berbagai ragamnya dan menumbuhkan minat bahkan melibatkan mahasiswa untuk melakukan penelitian di bidang perilaku agama
Standar Kompetensi	:	Mahasiswa mampu mengetahui perkembangan keberagamaan manusia dengan berbagai ragamnya dan upaya menumbuhkan minat serta melakukan penelitian di bidang perilaku agama.

No	Kompetensi Dasar	Hasil Belajar	Indikator	Standar Materi	JTM
1.	Mahasiswa memahami pengertian, sejarah, obyek dan metode-metode IJA	Mahasiswa memahami pengertian dan sejarah IJA	Dapat menjelaskan pengertian Ilmu Jiwa/Psikologi. Dapat menjelaskan sejarah dan aliran-aliran besar dalam Psi. Dapat menjelaskan pengertian IJA Dapat menjelaskan tokoh-tokoh IJA	Pengertian dan Sejarah IJA	4
2.		Mahasiswa memahami obyek kajian IJA dan manfaat mempelajarinya	Dapat menjelaskan tugas-tugas umum psikologi. Dapat menjelaskan manusiaa sebagai objek psikologi dapat menguraikan agama sebagai objek psikologi Dapat menjelaskan objek IJA Dapat menjabarkan manfaat mempelajari IJA	Objek IJA	2
3.	Mahasiswa menguasai berbagai metode penelitian IJA	Mahasiswa menguasai berbagai metode penelitian IJA dan menggunakannya	Dapat menjelaskan berbagai metode yang digunakan dalam pengembangan IJA mampu menjelaskan etika dan prinsp-prinsip riset dalam bidang IJA	Metode IJA	2
4.	Mahasisswa memahami berbagai motivasi dalam memeluk agama.	Mahasiswa memahami berbagai motivasi dalam memeluk agama	Dapat menjelaskan berbagai motivaasi dalam memeluk agama Dapat menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi keberagamaan	Motif Beragama	2
5.	Mahasiswa memahami dimensi-dimensi Agama	Mahasiswa memahami dimensi-dimensi agama	Dapat menjabarkan dimensi-dimensi agama Dapat melakukan pengukuran keberagamaan berdasar dimensi-dimensi agama	Dimensi-dimensi Agama	2
6.	Mahasiswa memahami perspektif psikologi tentang perilaku beragama	Mahasiswa memahami perspektif psikologi tentang perilaku beragama	Menjelaskan perspektif Psikoanalisis, behaviour & Humanistik tentang perilaku beragama Dapat menjelaskan perspektif Islam tentang perilaku beragama	Perilaku beragama dalam Psikologi	2
7.	Mahasiswa memahami agama pada anak	Mahasisswa memahami perkembangan agama pada anak	Dapat menjabarkan perkembangan agama pada anak-anak Dapat menjelaskan sifat-sifat agama pada remaja Dapat menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan anak.	Perkembangan Agama pada Anak	2
8.	Memahami perkembangan agama pada remaja	Mahasiswa memahami perkembangan agama pada remaja	Dapat menjabarkan perkembangan agama pada remaja. Dapat menjelaskan sifat-sifat agama pada remaja Dapat menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi keberagamaan remaja	Perkembangan Agama pada Remaja	2
9.	Mahasiswa memahami perkembangan agama pada Orang Dewasa.	Mahasiswa memahami perkembangan agama pada orang dewasa	Dapat menjabarkan perkembangan agama pada Orang Dewasa. Daapat menjelaskaan sifat-sifat agama pada Orang Dewasa Dapat menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi keberagamaan Orang Dewasa	Pekembangan Agama pada Orang Dewasa	2
10.	Mahasiswa memahami berbagai hal yang berkaitan dengan konversi agama.	Mahasiswa memahami berbagai hal yang berkaitan dengan konversi agama	Dapat menjelaskan pengertian konversi agama Dapat menjelaskan macam-macam konversi Mampu menjelaskaan faktor-faktor yang mempengaruhi konversi agama	Konversi Agama	4

Referensi : Djalaludin, Psikologi Agama, Rajawali Pers. Jakarta, 1996 Jalaludin Rahmat, Psikologi Agama, Bandung, 2003 Nico Syukur Dyster, Pengalaman dan Motivasi Beragama, Lapenas, Sindangjaya, 1982 Raymon F. Paloutzian, Invitation to the Psychology of Religion, Allyn and Bacon, Boston, 1996 Robert H. Thouless, Pengantar Psikologi Agama, Terj. Mahnun Husein, Rajawali, Jakarta, 1992 Walter Huston Clark, The Psychology of Religion, The Macmillan, Canada, 1969 Zafar Afaq Ansari, Al-qur’an Berbicara tentang Jiwa, Arasy, Bandung, 2003 Zakiah Derajat, Ilmu Jiwa Agama, Bulan Bintang, Jakarta, 1970

SILABUS KURIKULUM FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN

UNIVERSITAS ISLAM NAHDLATUL ULAMA JEPARA

Nama Mata Kuliah	:	Manajemen Pendidikan
Program Studi	:	Pendidikan Agama Islam
Kode Mata Kuliah	:	TAR 307
Bobot SKS	:	2 sks
Deskripsi Mata Kuliah	:	Mata kuliah Manejemen Pendidikan ini dimaksudkan untuk memberikan bekal kepada mahasiswa tentang menejeman pendidikan dengan berbagai aspek, teori dan aplikasinya sehingga dapat merencanakan, mengorganisasikan, menyelenggarakan dan mengevaluasi program pendidikan

No	Kompetensi Dasar	Hasil Belajar	Topik/ Materi	Indikator Hasil Belajar	Strategi Pembelajaran	Penilaian		JTM
						Tagihan	Bentuk Soal
1.	Mahasiswa memahami pengertian manajemen	Mahasiswa memahami pengertian manejemen pendidikan	Pengertian dan tujuan manajemen pendidikan	Dapat menjelaskan pengertian manajemen Dapat menjelaskan pengertian manajemen pendidikan Dapat menjelaskan pola pikir imput, proses, output dan outcome dalam manajemen pendidikan Dapat membuat ikhtisar tentang input, proses, output dan outcome dalam lembaga pendidikan	Presentasi dan pembahasa serta studi kasus	Makalah studi kasus	Esay	2
2.	Mahasiswa dapat memahami fungsi dan mampu menganalisis pelaksanaan fungsi manejemen pendidikan	Mahasiswa memahami fungsi-fungsi manajemen pendidikan dengan pendekatan studi kasus	Fungsi dan prinsip manajemen pendidikan	Dapat menjelaskan macam-macam fungsi manajemen pendidikan Dapat menjelaskan hubungan masing-masing fungsi manajemen pendidikan Dapat menilai pelaksanaan fungsi manajemen pendidikan dalam praktik pendidikan	Penjelasan dan pembahasan dosen	Makalah studi kasus	Esay	2
3.	Mahasiswa dapat memahami ruang lingkup MP dan mampu menganalisa pelaksanaan manajemen operatif dalam praktik	Mahasiswa memehami ruang lingkup manajemen pendidikan dengan pendekatan studi kasus	Ruang lingkup manajeman pendidikan	Dapat menjelaskan ruang lingkup manajemen pendidikan Dapat menjerlaskan manajemen kurikulum, murid, personal sekolah, tata laksana sekolah, manajemen keuangan sekolah dan organisasi sekolah Dapat menilai pelaksanaan manajemen pendidikan dalam praktik pendidikan	Presentasi dan pembahasan serta studi kasus	Makalah stusi kasus	Esay	2
4.	Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian kepemimpinan dan aspek-aspeknya serta mampu menganalisa pelaksanan kepemimpinan dalam organisasi pendidikan	Mahasiswa memahami pengertian kepemimpinan dalam organisasi	Kepemimpinan dan organisasi pendidikan	Dapat menjelaskan pengertian kepemimpinan Dapat menjelaskan tipologi kepemimpinan Dapat menjelaskan jenis teori-teori kepemimpinan Dapat menjelaskan sumber-sumber otoritas bagi kepemimpinan Dapat menjelaskan perilaku pemimpin yang efektif.	Presentasi dan pemahasan serta studi kasus	Makalah studi kasus	Esay	3
5.	Mahasiswa dapat memahami peran kepala sekolah dan mampu menganalisis pelaksanaan dalam praktik organisasi	Mahasiswa memahami peran kepala sekolah dalam pendidikan dengan pendekatan studi kasus	Peran kepala sekolah dalam organisasi pendidikan	Dapat menjelaskan peran kepala sekolah sebagai leader dalam organisasi pendidikan Dapat menjelaskan peran kepala sekolah sebagai manajer dalam organisasi pendidikan Dapat menjelaskan peran kepala sekolah sebagai administrator dalam organisasi pendidikan Dapat menjelaskan peran kepala sekolah sebagai motivator dalam organisasi pendidikan Dapat menjelaskan peran kepala sekolah sebagai educator dalam organisasi pendidikan	Presentasi dan pembahasan serta studi kasus	Makalah studi kasus	Esay	2
6.	Mahasiswa dapat memahami isu-isu manajemen pendidikan dan mampu mencari solusi dari isu manajemen pendidikan	Mahasiswa memahami isu-isu manajemen pendidikan dengan pendekatan studi kasus	Isu-isu manajemen pendidikan	Dapat menejelaskan isu manajemen peningkatan mutu pendidikan berbasis sekolah (MPMPBS) Dapat menjelaskan isu Manajemen Peningkatan Mutu Pendidikan Berbasis Masyarakat (MPMPBM) Dapat menjelaskan isu Manajemen Peningkatan Mutu Pendidikan Berbasis Kompetensi (MPMPBK)	Presentasi dan pembahasan serta studi kasus	Makalah studi kasus	Esay	2
7.	Mahasiswa dapat memahami peran pendidikan dalam memasok tenaga kerja dan mampu menganalisis kebutuhan Tenaga kerja	Mahasiswa memahami peran pendidikan dalam memasok tenaga kerja dengan pendekatan studi kasus	Pendidikan sebagai pemasok tenaga kerja terdidik	Dapat menjelaskan pengertian mutu pendidikan Dapat menjelaskan hubungan pendidikan dengan ketenagakerjaan Dapat menjelaskan perkembangan dan prokpek angkatan kerja Dapat menjelaskan perkembangan dan prospek kesempatan kerja Dapat memahami dan menganalisa kebutuhan tenaga kerja	Presentasi dan pembahasan serta studi kasus	Makalah studi kasus	Esay	2

Referensi : Ace Suryadi & Tillar, 1993, Analisa Kebijakan Pendidikan, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya Agus Darma, 2004, Manajemen Supervisi, Jakarta: Raja Grafindo Persada Dedi S & Fasli Jalal, 2002, Reformasi Pendidikan Dalam Konteks Otonomi Daerah, Jakarta: Adi Cipta Depdiknas, 2001, Manajemen Peningkatan Mutu Pendidikan Berbasis Sekolah, Jakarta, Depnas Gary Yulk, 2003, Kepemimpinan dalam Organisasi, Jakarta: Prehallindo Hadari Nawawi, 2003, Menejemen Stategik (dengan ilustrasi di bidang pendidikan) , Yogyakarta: Gajahmada University Press Iwa Kusuwa, 1999, Dasar-dasar Umum MP Koswara & Ade Yeti Nuryantini, 2002, Manajemen Lembaga Pendidikan, Bandung: Patragading Made Pidarta, 1988, Manajemen Pendidikan Indonesia, Jakarta: Bumi Aksara Manulang, 1996, Dasar-dasar Manajemen, Jakarta: Rineka Cipta Mulyasa, 2003, Menjadi Kepala Sekolah Profesional: dalam konteks menyukseskan KBS dan KBK, Bandung: Remaja Rosdakarya _______, Manajemen Berbasis Sekolah: Konsep, Strategi dan Implementasi, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya Nanang Fatah, 2000, Landasan Manajemen Pendidikan, Bandung; PT. Remaja Rosdakarya Siagian, 2002, Kiat Meningkatkan Produktivitas Kerja, Jakarta: Rineka Cipta Suryobroto, 2000, Manajemen Pendidikan di Sekolah, Jakarta: Rineka CIpta.