Ўсиб келаётган ёш авлод жисмоний тарбияси ва спортда инновацион технологиялар

Ўсиб келаётган ёш авлод жисмоний тарбияси ва спортда инновацион технологиялар 
Халқаро иштирокчилар ҳамкорлигида республика илмий-амалий анжумани материаллари
 
187 
Хусусан, боланинг ёшлигидан иқтидори, истеъдодини кўра билмаслик, уларга ишонч 
кўзи билан қарамаслик, уларнинг илмий-ижодий меҳнатлари маҳсулига бефарқлик, 
имкониятларини, интеллектини баҳолай олмаслик каби ҳолатлар шундай камчиликлар 
жумласидандир.
Булар қаторига узлуксиз таълим тизими бўғинида фаолият юритаётган айрим 
мутахассисларнинг ўзларида илмий тадқиқот ишларини ташкил этиш ва олиб бориш учун 
етарли кўникма ҳамда малака мавжуд эмаслигини, ёшларни тадқиқот ишларига қизиқтира 
олмасликлари, илмий дунёқарашни шакллантириш ва сингдиришга ожизлиги каби 
камчиликларни ҳам киритиш мумкин. 
Ёшлар билим даражасининг пастлиги ҳақиқатан ҳам илмий тадқиқот ишларини самарали 
ташкил этишга жиддий таъсир кўрсатувчи омил ҳисобланади. Чунки етарли билим даражасига 
эга бўлмаган бола қандай муаммо устида иш олиб борилаётганлигини англаб етиши мушкул 
бўлишини таъминлаш катта аҳамиятга эга ва бунга эришиш талабини шарт қилиб қўйиш 
мақсадга мувофиқ бўлади.
Ёшларга билим беришда дарс мақсадини нотўғри белгиланиши, дарсларга жиддий 
ёндашмаганлигидан далолат беради. Чунки фанларни ўзлаштираётган ҳар бир ўқувчининг 
илмий дунёқарашларини шалланиши дарс самарадорлигига боғлиқдир. 
Адабиётлар: 
1.Каримов И.А. Баркамол авлод – Ўзбекистон тараққиётининг пойдевори. –Т.: Шарқ, 1997. 64 
б. 
2.«Ёшлар йили» Давлат дастури.Ўзбекистон Республикаси Президентининг 2008 йил 29 
февралдаги ПҚ 805-сон Қарори билан тасдиқланган. 
3.Ўзбек педагогик антологияси. -Т.: «Ўқитувчи», 1995. I жилд. Тузувчи муаллифлар: 
К.Хошимов, С.Очил.- Т.: Ўқитувчи. 464 б. 
ЎСМИРЛАРДА ЖИСМОНИЙ ТАРБИЯ МАШҒУЛОТЛАРИНИ ТАШКИЛ ЭТИШДА 
ОИЛАНИНГ ТУТГАН ЎРНИ. 
Мухитдинова Н.М., ўқитувчи, Жўраева.Д.Ў., талаба 
Бухоро давлат университети, Бухоро, Ўзбекистон 
 
Мамлакатимиз нинг барча ҳудудларида оммавий спортнинг инсон ва оила ҳаётидаги 
муҳим аҳамияти, унинг жисмоний ва маьнавий соғломликнинг асоси эканини тарғиб-ташвиқ 
қилиш, ҳаётга катта умид билан кириб келаётган ёшларни зарарли одатлардан асраш, уларга ўз 
қобилият ва истеьдодларини рўёбга чиқаришлари учун зарур шарт-шароитлар яратиш, улар 
орасидан иқтидорли спортчиларни саралаб олиш ҳамда мақсадли тайёрлаш тизимини 
такомиллаштириш борасида муҳим ва долзарб вазифалар белгиланган.(1). 
Барчамизга маьлумки ўзбек халқи қадимдан болажон халқ. Болани дунёга келтириш, 
тарбиялаб, комил инсон бўлиб шакллантириш ота-она ва жамиятнинг асосий вазифаларидан 
бири бўлиб келган. 
11 асрнинг буюк мутафаккири Юсуф хос Ҳожиб ўзининг “Қутадғу билиг”- китобида 
ўзининг оила ва оилавий муносабатларга оид қарашларини баён этади. Унинг фикрича, фарзанд 
кўриш ва унга тарбия бериш ҳар бир инсон учун буюк бахтдир, уларсиз ҳаётнинг маьноси йўқ. 
Лекин бу нарса ота-онага жуда катта масьулият юклайди, унинг уддасидан чиқмоқ, ҳар бир ота-
она учун ҳам қарз, ҳам қарздир. Ҳақиқатдан ҳам бу сўзлар маьносига жиддий эьтибор берадиган 
бўлсак боланинг ҳар томонлама жисмоний, ақлий фаолияти соғлом бўлиб шаклланишида 
оилавий муҳит ва тарбиянинг тутган ўрни беқиёс. Бола тарбияси учун ота-она бирдек
масьулдир. Аммо отанинг оилада қиладиган яьни иқтисодий ва ижтимоий жиҳатдан ўз 
оилааьзолари ҳақида ғамхурлик қилишдек вазифа туради. Шундай бўлса ҳам оилада она бола 
тарбияси ьилан кўпроқ ҳолда ота ҳам ўзининг қатьийлиги, мардлиги ва фидоийлиги каби 
фазилатларини ва энг асосийси фарзандларига намуна бўла оладиган ҳар томонлама етук шахс 
бўлишлик талаб этилади.
Ота-она ўз болалари билан ҳар дам олиш кунларида бирга бўлиши ва улар билан 
биргаликда соғломлаштирувчи, туристик саёҳатлар ташкил этиб туришлари лозим. Бундан 

---