Семинар машғулотларининг технологик лойиҳалари

seminar mashg’ulotining tashkil etish shakllari: 
1)
jamoaviy (butun guruh bilan); 
2)
guruxiy (kichik-kichik guruxlarga bo’lingan holda). 
seminar mashg’ulotiga tayyorgarlik ko’rish: 
o’qituvchi:
1)
mashg’ulotning texnologik modeli va texnologik xaritasini ishlab chiqadi; 
2)
mashg’ulot o’tkaziladigan xonani, qo’rgazmali qurollarni, tarqatma 
materiallar va test banklarini tartibga keltiradi; 
3)
darslik, o’quv qo’llanmalar va qo’shimcha adabiyotlardan ma’lumotlar
yozadi; 
talaba: 
1) seminar mavzulariga tayyorlanish jarayonida: darslik, o’quv qo’llanmalar va 
qo’shimcha adabiyotlar(gazeta va jurnallar) ustida ishlaydi; 
2) seminar mavzulari bo’yicha talabalar ma’ruza, ilmiy axbarotlar yig’adi;
3) ko’rgazmali slaydlar, tarqatma materiallar, krassvord, muammoli savollar 
tayyorlaydi.
- seminar mashg’ulotining o’tkazilish tartibi:
1) seminar mavzusi va o’quv elementlari e’lon qilinadi; 
2) seminar maqsadi va tashkil etilish uslubiyoti tushuntiriladi; 
3) o’quv elementlarining muxokamalari tashkil etiladi; 
4) savol, javoblar, muammoli vaziyatlar, test, tarqatma materiallar,
krossvordlar ustida ishlanadi. 
5) har bir o’quv elementi kirish so’zi bilan boshlanib, xulosa bilan 
yakunlanadi; 

---

10 
6) kitob bilan ishlash va amaliy topshiriqlar bajartiriladi; 
7) ilg’or pedagogik va axbarot ta’lim texnologiyalari qo’llaniladi; 
8) o’z-o’zini boshqarish, baholash, ekspert saylash, ekspert xulosasini 
muxokama qilinadi; 
9) talabalarni mustaqil, erkin fikrlari rag’batlantiriladi; 
10) talaba bilimlari reyting ballar bilan baholanadi, izohlanadi va reyting 
jurnaliga qayd etiladi. 
- seminar mashg’ulotlari talabalarda: 
1) ilg’or pedagogik texnologiyalar asosida pedagogik terminalogiyalarni bilib 
olish;
2) ko’rgazmalarni namoyish etish (slaydlar tayyorlash); 
3) mashg’ulotlarning asosoiy maqsadini anglash va natijaga erishilgan 
muvaffaqiyatlarini sezish, taxlil etish;
4) o’z-o’zini boshqarish, auditoriyaga raxbarlik, ekspert vazifalarini bajarish 
va odilona baholash; 
5) erkin, mustaqil va tanqidiy fikirlash malaka va ko’nikmalarini hosil qiladi. 
Eslatma: 
seminar mashg’ulotni jadval asosida belgilangan auditoriya yoki seminar 
mavzusining mazmuniga ko’ra muzey, ARMlarda tashkil etiladi; 
1)
seminarni tashkil etish va o’tkazishda didaktik tamoyil va qonuniyatlarga 
amal qilinadi; 
2)
ta’lim-tarbiyaning eng ilg’or usullari: ko’rgazmali (slaydlar, plakatlar va b.), 
og’zaki (baxs-munozara, suxbat, savol-javob va b.), amaliy (tarqatma 
materiallar,krossvord, testlar ustida ishlash, pedagogik masala va mashqlarni 
bajarish, muammoli vaziyatlarni yaratish va b.) metodlardan, “aqliy xujum”, 
“klaster”, “bumerang” kabi usullardan foydalaniladi; 

---

11 
3)
seminar mashg’ulotlari namunaviy va ishchi dasturlarda aks etgan mavzular 
bo’yicha o’tkaziladi; 
4)
o’tkazilgan seminar mashg’ulotining mavzusi guruh jurnalida aks etiriladi va 
imzo bilan tasdiqlanadi; 
5)
muzey va ARM larda o’tkaziladigan seminar mashg’ulotlari uchun fan 
o’qituvchisi tomonidan dekanatga bildirishnoma yoziladi.