SCIENCE AND PRACTICE: IMPLEMENTATION TO MODERN SOCIETY
661
передовых научных и образовательных организациях и уровнем их
преподавания в большинстве вузов и средних школ. Это грозит
«образовательным расслоением» нашего общества, коррелирующим с
возникшим по другим причинам расслоением в
уровне жизни населения и в
перспективе углубляющим его. Особенно это относится к образовательным
учреждениям малых городов и сельской местности.
Указанная ситуация относится и к преподаванию основ нанотехнологий.
Уже сейчас значительная часть населения не понимает их сути, возможных
приложений, вызываемого их развитием изменения уклада общества.
Исправлять ситуацию надо по различным направлениям, прежде всего, со
школы, с подготовки учителей, способных правильно и доходчиво донести до
современных учеников новые мультидисциплинарные знания. Делать это надо
систематически, вводя основы нанотехнологий в школьное преподавание.
Подготовкой учителей для области занимается Казахский Национальный
Педагогический Университет им. Абая (КазНПУ), в
котором имеются давние
традиции выполнения фундаментальных научных исследований, в том числе и
по некоторым нанотехнологическим направлениям.
Научно-педагогическая деятельность института направлена на решение
актуальных задач, связанных с теорией и методикой обучения математике,
физике и информатике, а также с внедрением новых информационных и
коммуникационных технологий в систему образования.
Кафедра Методики
преподавания математики, физики и информатики
является выпускающей кафедрой для
специальностей бакалавриата,
магистратуры и докторантуры «Математика» (бакалавриат, магистратура,
докторантура),
«Физика»
(бакалавриат,
магистратура,
докторантура),
«Информатика» (бакалавриат, магистратура).
НОЦ физических исследований материалов и наноструктур подготовлен
спецкурс «Методика преподавания физических основ нанотехнологии» для
бакалавров, обучающихся по специальности «учитель физики и информатики».
SCIENTIFIC COLLECTION «INTERCONF» | № 3(39)
662
В нем использованы как современные научные публикации, так и программы
некоторых ведущих вузов страны. Они адаптированы к уровню знаний,
преподаваемых по этой специальности, но при этом сохраняется строгость
изложения. Вместе со студентами разрабатываются методики уроков по
различным
направлениям нанотехнологий, на основе которых создается
элективный курс для преподавания в школе. Вопрос разработки и адаптации
педагогических программных средств для национальных школ выделен как
один из основных и находится в зоне пристального внимания сотрудников
института.
Для общеобразовательной школы разработан экспериментальный учебный
план, позволяющий ввести в образовательный процесс в качестве независимых
переменных широкий спектр факторов формирующего воздействия,
охватывающих различные виды деятельности обучающихся, насыщающих
образовательный процесс новым современным
содержанием наукоемкого
характера, но не изменяющих кардинально структуру базисного учебного плана
и нормативно-правовую основу общего образования.
Разработана двухуровневая система довузовской подготовки в области
нанотехнологий. На первом уровне для 8-9 классов водится курс «Введение в
нанотехнологии» (1 час в неделю), который носит информационно-
познавательный характер с целью повышения интереса к изучению
естественных наук. Второй уровень (10-11 классы) имеет два варианта
реализации. В 10-11 классах гуманитарного профиля в курсы биологии, физики
и химии вводятся учебные модули, содержащие информацию о современных
нанотехнологиях. В 10-11 классах естественнонаучного
профиля основы
нанотехнологий излагаются в курсах «Нанофизика», «Нанохимия» и
«Нанобиология» 1 или 2 часа в неделю в зависимости от профильности класса.
Разрабатывается программа и методическое обеспечение для курсов
повышения квалификации учителей. Разработан цикл лабораторных работ для
школьников в учебных лабораториях кафедры методики преподавания
SCIENCE AND PRACTICE: IMPLEMENTATION TO MODERN SOCIETY
663
математики, физики и информатики КазНПУ им. Абая по зондовой микроскопии
на приборах «Наноэдюкатор II» и по методам получения и исследования
наноматериалов.
На лекциях и на школьных уроках изучается уровень понимания различных
тем и их усвоения. Разрабатываются различные способы компьютерного
моделирования, с помощью которого можно сравнительно просто и недорого
расширить круг изучаемых проблем по
сравнению с проблемами, которые
можно изучать с помощью только современного экспериментального
оборудования.
Такие учебные курсы доступны для работы в любой школе, способствуя
повышению уровня преподавания основ нанотехнологий и формированию
правильного современного представления о них и решаемых с их помощью
задачах.
Вместе с кафедрой методики преподавания математики, физики и
информатики КазНПУ им. Абая разрабатываются новые разделы для школьных
учебников физики, в которых содержатся знания о современных
нанотехнологиях.
Do'stlaringiz bilan baham: 
