Scientific Collection «InterConf», (39): with the Proceedings of the 8th International Scientific and Practical Conference «Science and Practice: Implementation to Modern Society» (December 26-28, 2020) at Manchester, Great Britain

 
Список джерел: 
1. Міністерство 
освіти 
і 
науки 
України. 
Державні 
стандарти. 
URL: 
https://mon.gov.ua/ua/osvita/zagalna-serednya-osvita/derzhavni-standarti (дата звернення: 
20.12.2020). 
2. Amabile T.M. Creativity sn Contest. Update to the Psychology of Creatavaty. Boulder: 
Westview Press, 1996. 206 p. 
3. Crohle A. J. Fostering Creativity in the Classroom: General Principles/ Runco (ed.), Creativity 
Research Handbook, 1, 83-114. Cresskill: Hampton Press, 1997.
4. Torrance E.P. Guilding Creative Talent. Englewood Cliffs: Prentice Hall, 1964. 128 p. 
5. Szmidt R. Pedagogika twórczości. Gdańśk: GWP, 2007. 424 s.

---

SCIENTIFIC COLLECTION «INTERCONF» | № 3(39)
660 
UDC 
Шойынбаева Гульнара Токтанаевна 
PhD докторант 
Казахский государственный национальный педагогический университет имени Абая, 
Республика Казахстан 
МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ НАНОТЕХНОЛОГИИ 
 
Аннотация. Целью данной статьи является теоретическое обоснование 
методики преподавания нанотехнологий в подготовке будущих учителей 
физики. Современные стандарты для общеобразовательной школы требуют 
особого внимания к развитию у обучающихся представлений о современном 
уровне развития науки и техники. Одной из важнейших особенностей науки и 
техники в настоящее время выступает развитие нанотехнологии. Подготовка 
будущих учителей физики в преподавании нанотехнологии – целенаправленный 
процесс обучения будущего учителя для выполнения им педагогической 
подготовки, связанной с приобретением школьниками и студентами знаний и 
умений, ценностных установок, опыта деятельности в области 
нанотехнологии. 
Ключевые слова: нанотехнология, информационных и коммуникационных 
технологий, подготовка будущих учителей