Science in action

139

---

ЧАСТЬ I. ОТ СЛАБОЙ РИТОРИКИ К БОЛЕЕ СИЛЬНОЙ
что-то другое. Это простое выражение «в равной мере» убило немало 
серьезных утверждений. Д о тех пор, пока можно сказать «в равной 
мере», не существует прочной связи между гравитационными волна­
ми и Вебером через посредство его антенны. Полученные Вебером 
записи могут представлять как «гравитационные волны», так и бес­
смысленные штрихи, регистрирующие обычные шумы и помехи. 
Несомненно, из дискуссии по этому поводу есть множество выходов, 
позволяющих пренебречь утверждением Вебера как всего лишь его 
мнением. Но нас здесь интересует один конкретный вариант выхо­
да — построить 
другую
антенну, к примеру, в миллионы раз более 
чувствительную, чем веберовская, чтобы в результате по крайней 
мере эта часть эксперимента не ставилась под вопрос. Цель построй­
ки этой новой антенны заключается в том, чтобы 
как м ож но раньше
предъявить скептикам неоспариваемый черный ящик. После этого 
они все еще смогут спорить о количестве гравитации и о том, как это 
соотносится с теорией относительности или астрофизикой, но у них 
не будет возможности отрицать, что на графике присутствуют пики, 
появление которых нельзя объяснить влиянием помех. Пока суще­
ствовала лишь одна антенна, Вебер мог выглядеть чудаком, а несо­
гласные с ним — здраво рассуждающими профессионалами. С по­
явлением новой антенны уже Вебер выглядит как профессионал, а 
те, кто отрицает наличие пиков — как отдельные скептики. При про­
чих равных условиях баланс сил сместился бы в его пользу. (В дан­
ном конкретном случае, впрочем, ничего существенно не измени­
лось, поскольку у несогласных было множество других вариантов 
поведения.)
Итак, наиболее очевидной стратегией построения лучшей 
контрлаборатории является заимствование как можно большего 
числа черных ящиков и размещение их на самых ранних стадиях 
экспериментального процесса. Тем самым дискуссия вынуждена 
распадаться на части и уходить в сторону. Любая лаборатория мо­
жет превзойти все остальные, если найдет способ отложить воз­
можные споры на потом. Так, например, на заре исследований 
микробных культур их выращивали в жидкости наподобие мочи. Их 
можно было увидеть в контейнере, но для этого нужно было иметь 
хорошее зрение и натренированный глаз. Это порождало разно­
гласия, поскольку процесс конструирования научного факта уже на 
самой ранней стадии прерывался спорами по поводу того, есть в 
контейнере микробы или нет. Когда же Кох изобрел твердую среду
140

---