Сборник практических заданий для подготовки к государственному экзамену по направлению "Управление персоналом" сборник

ЗАДАНИЕ 9. Сформулируйте цель и задачи вашего исследования согласно выбранной теме и обоснуйте выбор .
Методические рекомендации. Прочитайте материал пособия⁴. Задачи являются последовательными шагами по достижению целей исследования. Если сформулировать очень коротко, то задачи отвечают на вопрос: как и в какой последовательности этапов следует реализовывать свой исследовательский «проект», для достижения поставленной цели? Формулируя задачи, исследователь одновременно обозначает логику исследования, поэтапное решение которых обеспечивает искомый результат. По-другому задачи – это ряд промежуточных целей, выполнение которых необходимо для реализации общей цели.


ЗАДАНИЕ 10. Определение объекта и предмета исследования. Рассмотрите приведенные ниже примеры тем исследования и формулирование их объекта и предмета исследования; найдите ошибки и обоснуйте свои выводы.
«Найм персонала» (объект исследования- персонал; предмет исследования - найм персонала)
«Аттестация государственных служащих» (объект исследования- государственные служащие; предмет исследования – аттестация)
«Развитие персонала организации» (объект исследования – развитие персонала; предмет исследования – обучение персонала)
Методические рекомендации. При определении объекта исследования, следует ответить на вопрос: что рассматривается в научной работе? Объектом в сфере управления персонала, чаще всего исследователи выбирают или кадровый процесс («функциональный подход» – найм персонала, отбор персонала, адаптация, мотивация, обучение персонала и т.д.) или система кадровой работы по какому-то направлению управления персоналом («атрибутивный подход» - система отбора персонала, система найма персонала, система адаптации персонала и т.д.)
Предмет исследования. Если ученый выделит в выбранном объекте действительности (поле поиска) главный ключевой пункт – аспект, отношение или взаимосвязь – то главное, относительно чего он обязуется получить новое знание – предмет научной работы. Вот поэтому необходимо различать, с одной стороны, весь круг


⁴ Черняк, Т.В. Методология научного исследования: учебное пособие /Т.В. Черняк РАНХиГC, Сиб. ин-т упр.-Новосибирск: Изд-во СибАГС, 2014. – С. 49-50.
явлений, на которые направлено внимание исследователя, т.е. объект исследования, а с другой –часть этого явления, отдельный аспект его – предмет исследования.
Так, если вы выбрали тему «Отбор персонала», то в данном случае объект исследования - отбор персонала, а предметом исследования могут быть: методы отбора; компетентностный подход в отборе персонала; нормативное правовое обеспечение отбора персонала и др.


ЗАДАНИЕ 11. Определите объект и предмет исследования по нижеприведенным темам: отбор персонала, адаптация персонала, обучение персонала, развитие персонала, карьера как метод развития персонала, оценка персонала и т.д. Определите объект и предмет исследования для выбранной вами темы исследования.

ЗАДАНИЕ 12. Методологические и теоретические основы исследования.

1). Назовите зарубежных и отечественных ученых, изучавших теоретические проблемы по выбранной вами теме исследования. 2) Какой из методологических исследовательских подходов (системный, комплексный, целостный) вы предполагаете использовать в своем исследовании (обоснуйте выбор).