Сборник практических заданий для подготовки к государственному экзамену по направлению "Управление персоналом" сборник

Методические рекомендации. Прочитайте материал пособия ⁵. Исследователю, чтобы решить поставленные задачи исследования, необходимо ориентироваться в совокупности методологических принципов, методов и средств научного познания, которые он будет использовать. Для этого ему предстоит ответить на вопрос: как и на какие философские знания, общенаучные и конкретно-научные закономерности, принципы, подходы, концептуальные идеи он будет опираться, какими теоретическими и эмпирическими знаниями будет пользоваться, чтобы добиться цели и получить искомый результат? В данном случае исследователь должен указывать в работе, кто из зарубежных и отечественных ученых изучал данную проблему; на какой исследовательский подход он опирается?


ЗАДАНИЕ 13. Уточнение и интерпретация основных понятий. Системный анализ объекта исследования. Представьте интерпретацию всех понятий, связанных с темой, объектом и предметом вашего исследования, что означает полное и точное описание всех понятий, которые будут использованы в вашем исследовании со ссылкой на научный источник.
Методические рекомендации. Прочитайте материал пособия⁶. Вам необходимо глубоко изучить теорию по выбранной вами теме исследования и найти в теории все понятия, которые будут включены содержание данной темы, а также привести примеры интерпретации всех понятий по теме исследования. Например, если вы возьмете тему
«Отбор персонала», то необходимо найти и объяснить следующие научные понятия, встречающиеся у разных исследователей с точным указанием источника: персонал, отбор персонала, источники отбора персонала, этапы отбора, методы отбора персонала, анализ документов, интервью и т.д.
Далее, вы должны найти в теоретических источников схему объекта исследования, в которой автор теоретического источника представляет структурно - логическую схему выбранного вами объекта исследования, что даст вам возможность увидеть взаимосвязь компонентов объекта исследования и место предмета исследования в схеме объекта исследования.

ЗАДАНИЕ 14. Построение теоретической модели предмета исследования.

⁵ Черняк, Т.В. Методология научного исследования: учебное пособие /Т.В. Черняк РАНХиГC, Сиб. ин-т упр.-Новосибирск: Изд-во СибАГС, 2014. – С. 50-55.
⁶ Черняк, Т.В. Методология научного исследования: учебное пособие /Т.В. Черняк РАНХиГC, Сиб. ин-т упр.-Новосибирск: Изд-во СибАГС, 2014. – С. 97-104.
Вновь обратитесь к примерам (Рис.2-3). На данных рисунках представлены структурно-логические схемы (модели) определенных кадровых технологий. Определите, какие кадровые технологии могут быть объектом исследования в данных примерах и что может стать предметом исследования в каждом из приведенных примеров. Поясните ваше мнение.