|
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ РЕЙТИНГОВЫХ СИСТЕМ
НА КЛАССИЧЕСКОЙ ДИСТАНЦИИ ТРЕЙЛ-ОРИЕНТИРОВАНИЯ
В РОССИИ И США. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ
Бляхман Анатолий Львович
педагог дополнительного образования,
Ростовский областной экологический центр учащихся, Россия, г. Ростов-на-Дону
Волков Алексей Михайлович
методист, к.п.н., Государственное бюджетное нетиповое образовательное учрежде-
ние детский оздоровительно-образовательный туристский центр Санкт-Петербурга
«Балтийский берег», Россия, г. Санкт-Петербург
В статье авторы, применительно к классической дистанции трейл-ориентирования (ди-
станции PreO), математическими методами анализируют рейтинговые системы ранжирования
России и США и дают рекомендацию, какую из них более целесообразно использовать для ран-
жирования обучающихся в объединениях направленности «ориентирование» российской системы
дополнительного образования.
Ключевые слова:
трейл-ориентирование, рейтинговые системы, точное ориентирование,
классическая дистанция, трейло, трейл-о, спорт лиц с ПОДА.
Среди потребностей современного общества – развитие видов спорта, соче-
тающих физическую нагрузку с не меньшей интеллектуальной составляющей.
Спортивное ориентирование как раз и является одним из таких видов спорта. Более
того, все большую популярность среди молодежи завоевывает самый новый из его
видов: «трейл-ориентирование». В этом виде ориентирования более важным явля-
ется не скорость перемещения по дистанции, а количество правильно решенных
предложенных судьями топографических задач. Т.е. это состязание на качество ин-
терпретации спортсменом местности по выданной ему карте. Трейл-
ориентирование в XXI веке становится настолько популярным, что с 2004 года
Международная Федерация Ориентирования IOF (International Orienteering
Federation) начинает ежегодно проводить отдельные чемпионаты мира по трейл-
ориентированию. Трейл-о, не смотря на свою притягательность, как для молодежи,
так и для спортсменов-ветеранов, оказалось так же одним из доступных инстру-
141
ментов социализации лиц с различными ограничениями возможностей здоровья в
современный социум. «Несомненно, любой вид спортивного ориентирования при-
носит определенную пользу для здоровья человека. Не является исключением и
трейл-ориентирование, поскольку условия, в которых проводится данное ориенти-
рование, способствуют оздоровлению лиц с ограниченными возможностями здоро-
вья» [2, с. 12]. «Развитие пространственных ориентировок у детей с ограниченны-
ми возможностями здоровья вообще является одним из важных направлений кор-
рекционно-развивающей работы современной школы» [6, с. 287].
Бурное развитие трейл-о во многих странах, в том числе и в России, видно
невооруженным взглядом. Во многих интеллектуальных центрах страны (Москва,
Санкт-Петербург, Ростов-на-Дону, Екатеринбург, Нижний Новгород, Тюмень и
т.д.) на сегодняшний день в организациях дополнительного образования уже суще-
ствуют
объединения
трейл-ориентирования.
О
популярности
трейл-
ориентирования в России говорит то, что:
–Для этих соревнований создается российское специализированное судей-
ское оборудование «… разработан и создан прибор “Электронный судья станции
Тайм-КП трейл-ориентирования”» [3, с. 105].
– На соревнованиях студентов и школьников проводятся научные экспери-
менты. В дисциплине спринт трейл-ориентировании проведен анализ систем «ран-
жирования «темп-о» (англ. «TempO») и «тайм-спринт» (англ. «Time-Sprint»)
[4, с. 30]. «Эксперимент проводился на занятиях физической культуры «групп здо-
ровья» в Донском государственном техническом университете (4 группы в среднем
по 15 человек) в школах г.Ростов-на-Дону и школах Санкт-Петербурга» [4, с.31].
– Фиксируются неожиданные положительные результаты совместных заня-
тий трейл-ориенированием «здоровых атлетов» и спортсменов с поражением опор-
но-двигательного аппарата. У абсолютно здоровых студентов «резко поднялись
спортивные результаты, результаты обучения по изучаемым предметам, увеличи-
лась их социальная активность» [7, с. 162].
Первые соревнования по трейл-ориентированию проводились у нас еще во
времена СССР. Чемпионаты России для паралимпийцев проводятся с 2006 года. В
соответствии с решениями президиума Федерации спортивного ориентирования
России в апреле 2020 года в Липецке впервые состоятся всероссийские соревнова-
ния для открытого класса «Кубок Федерации спортивного ориентирования Рос-
сии», а так же планируется проведение всероссийских соревнований среди сбор-
ных команд организаций дополнительного образования детей.
Перед педагогами дополнительного образования, коими мы и являемся, бу-
дет стоять задача отбора в сборные команды своих организаций. Это достаточно
важная педагогическая задача, не только отобрать в команду самых достойных, но
и сделать это максимально корректным образом. Правильность процедуры отбора,
ни в коем случае, не должна быть подвергнута хоть какому-нибудь сомнению (не
педагогами, не обучающимися). Процедура отбора в сборную команду организа-
ции (региона) должна не только стать мотивирующим фактором обучающегося в
его совершенствовании в учебно-тренировочном процессе, но и в случае не дости-
жения цели (а цель – «попадание в сборную команду») не должна стать причиной
обиды несправедливостью принятого педагогом решения.
Перед объявлением процедуры отбора нам было важно в этом вопросе вос-
пользоваться не только передовым российским опытом, но и изучить опыт про-
грессивных (по основным показателям развития) стран.
142
Целью данной работы было сравнить системы ранжирования принятые в
сборной команде России и сборной команде Соединенных Штатов Америки. И, в
конечном счете, понять какая из этих систем больше удовлетворяет нашей педаго-
гической задаче.
В данной статье будем называть:
«
Do'stlaringiz bilan baham: |
