Сборник научных статей Санкт-Петербург 2021

Секция аспирантов
времяпрепровождения ребенка, должно разделить на несколько специальных зон — сенсор-
ную, естествознания, языковую, математическую, а также практической жизни.
Положительную роль в «детских проектах» Маргарете в советский период сыграли 
следующие факторы:
– учеба и работа над студенческими проектами под руководством Оскара Штрнада 
определили социальность ее работ;
– участие Маргарете в совместных проектах вместе с маститыми архитекторами 
в 1924–1926 гг. (Отто-Хасс-Хоф (Otto-Haas-Hof) и Винарски-Хоф (Winarsky-Hof)) 
не только позволило на практике проанализировать многочисленные варианты ком-
плексов проекта «Красная Вена», но приучило грамотно решать комплексные зада-
чи проектирования в совместной групповой работе;
– предыдущая самостоятельная работа по созданию кухонного оборудования в содру-
жестве с Эрнстом Маем во Франкфурте («Франкфуртская кухня») сформировала 
навыки правильно выстраивать исследовательскую работу в одном направлении, 
с учетом общей концепции проектирования.
Проектная работа над Соцгородками в Советской России в 1930-е гг. (Магнитогорск, 
Сталинск (Новокузнецк), Кемерово, Орск, Прокопьевск, Нижний Тагил, Харьков, Сталинград, 
Макеевка, Караганда, Балхаш, Гюмри) предоставила приглашенным иностранным архитекто-
рам возможность реального воплощения раннее проработанных идей, чего они были лишены 
у себя на родине в эти годы [1]. Гигантские стройки будущих локомотивов советской промыш-
ленности нуждались не только в проектах шахт, заводов и фабрик, но и в комплексных проек-
тах социальной направленности — жилых массивов, спортивных и культурных сооружениях, 
а также школах и детских садах. Несмотря на общий энтузиазм, немецкие проектировщики 
столкнулись с многочисленными проблемами и ограничениями, касавшимися бюджетного 
финансирования, что отразилось на внешнем облике архитектурных сооружений. Необходи-
мо было учитывать сложившиеся обстоятельства и, используя недорогие материалы и техно-
логии, решать все поставленные задачи.
Несмотря на все сложности, М. Шютте-Ли-
хоцки разработала вариативную структуру типовых 
детских садов, один из которых до недавнего вре-
мени все еще (спустя 100 лет) существовал на тер-
ритории города Новокузнецка на улице Хитарова, 
26 А (
ил. 3
). В феврале 2018 г. здание было разру-
шено, невзирая на тот факт, что был разработан 
проект реновации этой структуры, созданный ини-
циативной группой молодых архитекторов. На дан-
ный момент только по сохранившимся чертежам 
и архивным фото 1930–1950-х гг. можно пред-
ставить себе архитектурный облик детского сада, 
который представлял собой результат прогрес-
сивного дизайн-проектирования своего времени. 
Это было соединение нескольких разномасштаб-
ных кубических объемов, органично введенных 
в архитектурную композицию жилого комплекса 
Соцгородка. Маргарете соединила два двухэтаж-
ных корпуса в виде буквы «Г» в плане со вспомо-
гательной пристройкой. Территория детского сада 
позволяла организовать гуляние разных групп 
на отдельных участках в самостоятельном режиме. 
3. Детский сад в Новокузнецке по адресу ул. 
Хитарова, 26 А. Арх. М. Шютте-Лихоцки. 
Фото 1936
4. Интерьер детского сада в Новокузнецке 
на ул. Хитарова, 26 А.
Арх. М. Шютте-Лихоцки. Фото 1936 

---

479