Сборник научных статей Санкт-Петербург 2021

Секция аспирантов
о строительстве комплекса с девизом Юлиуса Тандлера (городского советника по вопросам бла-
госостояния тех лет): «Красота и радость для ребенка. Детские впечатления неизгладимы» [9].
Комплексы «Красной Вены» стали визитной карточкой успеха социал-демократов 
1920–1930-х гг. благодаря реализованной программе социального жилья, где детские сады, 
включенные в общую структуру, становились узловым центром всей архитектурной компо-
зиции. Один из самых известных детских садов Вены находится в Гете-Хофе (Goethe-Нof), 
построенном в 1928–1930 гг. (арх. Хуго Майер, Рудольф Фрасс, Виктор Миттаг, Карл Хауш-
ка, Генрих Шоппер, Альфред Халуш, Иоганн Ротмюллер). Авторами его проекта стал тан-
дем архитекторов Франца Зингера и Фридл Диккер-Брайдейс (1926–1931) [10].
Здание детского сада находится в левой части комплекса относительно входа со стороны 
Schuttausstrabe, и, что интересно, его внешний облик значительно отличается от архитектуры 
всего комплекса (
ил. 2
). Если основной архитектурный объем Гете-Хофа во многом соответ-
ствует модернизированному варианту стиля ар-деко, то в художественном решении архитек-
турного объема детского сада — осовремененное (конца 1920-х) представление о крепостной 
архитектуре. Данная ситуация представляет собой парадокс 
комплексов «Красной Вены», проектировщиков которых ча-
сто упрекают в отсутствии стройно выверенной общей для 
всего комплекса стилистики, когда, решая конкретные от-
дельные задачи комплекса, разные архитекторы руководство-
вались не единым планом, а собственными предпочтениями.
Маргарете Шютте-Лихоцки (1897–2000) была одним 
из представителей нового поколения венских архитекторов 
1910–1920-х гг., на долю которых выпало участие в много-
численных инновационных проектах этого времени. Окон-
чив Vienna Kunstgewerbeschule (Венская школа декоратив-
но-прикладного искусства) в 1917 г., она приняла участие 
во многих знаковых проектах, таких как «Красная Вена», 
австрийский Веркбунд, где соавторами выступили ее учи-
теля по академии — архитекторы Оскар Штрнад и Йозеф 
Франк [6]. Навыки по решению сложных конструктивных 
задач социального строительства, привитые в мастерской 
профессора Оскара Штрнада, определили судьбу и про-
фессиональную ориентацию М. Шютте-Лихоцки. Получив 
диплом архитектора, Маргарете всегда участвовала во всех стадиях проектных исследований 
и реализовывала на практике идеи, в которых заметная роль отводилась решению социаль-
ных проблем [9]. Впоследствии, участвуя в программе немецкого архитектора Эрнста Мая 
по строительству Соцгородков во многих городах Предуралья, Сибири и Дальнего Востока, 
она взяла на себя руководство одним из направлений группы — проектированием детских са-
дов (в то время как ее муж — Вильгельм Шютте — руководил группой по созданию новых 
школьных комплексов) [5].
Значительную роль в определении позиций М. Шютте-Лихоцки в проектировании 
1930-х гг. сыграло ее увлечение идеями итальянского врача и педагога Марии Монтессо-
ри, под влиянием которых по всему миру начали возникать специализированные детские 
сады. В своих проектных решениях Маргарете оттолкнулась от простых вещей — мелких 
игровых предметов для развития моторики, на которые было нацелено основное внимание 
специалистов данной методики. Это послужило основой к пониманию художественного ре-
шения интерьера, а дальше — к архитектуре. Для нее, как для проектировщика, было важ-
но разработать среду, которая была бы максимально подготовлена для полноценного вос-
питания малышей. Речь шла о том, что общее пространство, предназначенное для дневного 
2. Детский сад в комплексе Гете-
Хоф (Goethe-Нof). Арх. Франц 
Зингер и Фридл Диккер-Брайдейс, 
1926–1931 

---

478