Сборник научных статей Санкт-Петербург 2021

Секция аспирантов
УДК 72.02/72.05/725.1
О. Б. Ермакова
АРХИТЕКТОР МАРГАРЕТЕ ШЮТТЕ-ЛИХОЦКИ 
И ИСТОКИ РАЗРАБОТКИ АРХИТЕКТУРНОЙ КОНЦЕПЦИИ 
ДЕТСКИХ САДОВ
Идея создания детских садов нашла свое архитектурное воплощение только в начале 
ХХ века. К ней обратились многие проектировщики, в числе которых были ведущие архитек-
торы Австрии и выпускники художественных академий Вены. Эта тема стало одной из ос-
новных в творчестве Маргарете Шютте-Лихоцки, более известной как автор «Франкфуртской 
кухни». В 1930-е гг. она в составе «Красной бригады Мая» осуществляла все проектные рабо-
ты по направлению «Детские сады» на многочисленных стройках в Советской России.
Ключевые 
слова: архитектура детских садов, «Красная Вена», Ф. Фрейбель, М. Мон-
тессори, М. Шютте-Лихоцки.
O. B. Ermakova
MARGARETE SCHÜTTE-LIHOTZKY AND THE ORIGINS OFTHE 
ARCHITECTURAL CONCEPT OF KINDERGARTEN
It was not until the early 20th century that architects designed the first architectural projects 
for kindergartens. Among them were the leading architects from Austria and the graduates of the art 
academies in Vienna. Margarete Schütte-Lihotzky, better known as the author of Frankfurt Kitchen, 
also designed kindergartens that became one of the main aspects of her work. In the 1930s, she 
joined the “May Brigade” team and designed the projects of kindergartens in Soviet Russia.
Keywords: 
kindergarten architecture, Red Vienna, F. Freibel, M. Montessori, 
M. Schütte-Lihotzky.
Идея создания специализированного дошкольного учреждения возникла еще в середине 
ХIХ в. На протяжении долгих лет к ней обращались многие педагоги, врачи и общественные дея-
тели, но только после окончания Первой мировой войны с привлечением архитектурного сообще-
ства удалось реализовать многие идеи, зародившиеся ранее. Австрия стала одной из первых стран, 
на территории которой появилась архитектура детских садов и где этому направлению проекти-
рования уделялось большое внимание. Интересно рассмотреть пример различных австрийских 
проектировщиков, в том числе Маргарете Шютте-Лихоцки, которая обобщила в своем творче-
стве многие архитектурные идеи в соответствии с педагогическими методиками своего времени.
До середины ХIХ в. интереса к созданию детского учреждения, где ребенком бы зани-
мались с точки зрения социальных, педагогических и обучающих категорий, не существова-
ло. Для этого были свои основания: среди богатой части населения эти функции осуществлял 
вспомогательный персонал, состоящий из кормилиц, нянечек, бонн и гувернанток. Для бед-
ного сословия, несмотря на явную необходимость данного заведения, это решение было 
недостижимо, и никто даже не задумывался о такой возможности. Процесс детского воспи-
тания регулировался внутри семьи, чаще всего многодетной, когда младшие воспитывались 
с помощью бабушек или старших детей, бравших на себя обязанности нянь и воспитателей.

---

475