Sana Mavzu

Darsning turi:Yangi bilim beruvchi:
Darsning metodi: Suhbat, mustaqil ishlash, bahs - munozara.
Darsning jihozi: Darslik, chizg'ich, mavzuga doir plakatlar.
Darsning borishi:
I. Tashkiliy qism:
a) Salomlashish; b) navbatchining axboroti; s) sinf tozaligini nazorat qilish.
II. O`tgan darsda berilgan topshiriqni so`rab , o`quvchilar bilimini baholash.
Uy vazifasini tekshirish, og'zaki so'rov, doskada va mustaqil ravishda misol, masalalarni yechish. Uy vazifalarining bajarilishi, doskada yoki mustaqil ravishda misol, masalalarni yechishlariga qarab o'quvchilar baholanadi.
III.Yangi mavzuning bayoni: 1-misol. Barcha juft sonlar 2 ga karrali, ya’ni 2 ga bo‘linadi. Masalan: 18 : 2 = 9, 36 : 2 = 18. Sonlar o‘qidagi juft sonlarni belgilang:

2-misol. Quyidagi sonlarning barcha bo‘luvchilarini o‘sib borish tartibida yozing: 32; 56.
32 : 4 = 8 32 : 8 = 4 56 : 7 = 8 56 : 8 =7
3-misol. Taqqoslang:
240 : (3 · 4) = 240 : 12 320 : (2 · 4) = 320:8 240 : (3 · 4) = (240 : 3) : 4
320 : (2 · 4) = (320:2):4 240 : (3 · 4) = (240 : 4) : 3 320 : (2 · 4) = (320: 4):2
I V. Yangi mavzuni mustahkamlash. 4 - masala. Masalani o`quvhilar mustaqil bajaradilar o`quvchilar ishini nazorat qilish. Doskada bajargan o`quvchi ishini o`quvchilar kuzatadilar. Xatolarini aniqlaydilar.
Zavodga yangi ishlab chiqarish qurilmalari keltirilganligi uchun ishlab chiqarilayotgan yuk avtomobili detallarining soni har oyda 2 martadan ortib bordi. May oyida qancha detal ishlab chiqarilgan? Rasm asosida masalani yeching.
Yechish; 102 · 2 = 204 204 · 2 = 408 408 · 2 = 816 Javob: 86 ta detal.
5-misol Ikkita sonning ko‘paytmasi quyidagiga teng.
22; 30; 42.
Barcha shunday sonlar juftligini toping. Namuna: 1) 1 va 22, 2 va 11
V. Baholash. Darsdagi faol ishtirokiga qarab, o’quvchilar rag’batlantiriladi va dars yakunida ballar umumlashtirilib yakuniy ballar e’lon qilinadi.