Sana Mavzu

3-masala. Ikki son ko‘paytmasidan 72 soni hosil qilindi. Buni necha usulda amalga oshirish mumkin?
Yechish: 8 · 9 = 72 9 · 8 = 72
IV. Yangi mavzuni mustahkamlash. 4 - misol. Misolni o`quvhilar mustaqil bajaradilar o`quvchilar ishini nazorat qilish. Doskada bajargan o`quvchi ishini o`quvchilar kuzatadilar. Xatolarini aniqlaydilar.
32 ∙ 3 + 25 = 121 314 ∙ 2 – 470 = 158 2 ∙ 134 + 103 ∙ 3 = 577
21 + 4 ∙ 21 = 105 938 – 2 ∙ 114 = 710 241 ∙ 2 – 3 ∙ 133 = 881
5-misol Uzunligi 78 cm bo‘lgan simni 12 cm va 15 cm bo‘laklarga shunday bo‘lingki, natijada sim ortib qolmasin. Yechish:
V. Baholash. Darsdagi faol ishtirokiga qarab, o’quvchilar rag’batlantiriladi va dars yakunida ballar umumlashtirilib yakuniy ballar e’lon qilinadi.
VI.Uyga vazifa: 6 – 7 – misol va masala.
Sana_____________________
Mavzu: Sonning bo‘luvchi va karralilarini aniqlash 1 - 7 – misol va masalalar
Darsning maqsadi:ta`limiy: Sonning bo‘luvchi va karralilarini aniqlashning sodda hollari haqida bilim berish. T.k.1 so‘z va gaplarni bog‘lagan holda o‘z fikrini aniq va ravshan ifodalay olish; F.k.1.o‘rganilgan matematik tushunchalarni qabul qila oladi, tegishli misollar keltira oladi;Tarbiyaviy:Yurt tinchligi, xalq farovonligi, millatlararo totuvlik, diniy bag’rikenglik tushunchalarining mazmunini tushuntirish. T.k.3. o‘qituvchi bilan birgalikda yo‘l qo‘yilgan xato va noaniqliklarni topa olish, ularni tuzata olish; T.k.5 kundalik hayotda o‘rganilgan matematik usullarni tanlay olish;.Rivojlantiruvchi:Yangi dars texnologiyalari orqali o’quvchilardagi fikriy bog’liqlikni, mantiq va xotiraning rivojlanishiga imkoniyat yaratish, qandaydir muammoni hal qilishda o’z fikrini ochiq va erkin ifodalash mahoratini shakllantirish. F.k.2. matematik mulohazalarni og‘zaki va yozma tarzda ifodalay oladi;