Sana Mavzu

Darsning turi:Yangi bilim beruvchi:
Darsning metodi: Suhbat, mustaqil ishlash, bahs - munozara.
Darsning jihozi: Darslik, chizg'ich, mavzuga doir plakatlar.
Darsning borishi:
I. Tashkiliy qism:
a) Salomlashish; b) navbatchining axboroti; s) sinf tozaligini nazorat qilish.
II. O`tgan darsda berilgan topshiriqni so`rab , o`quvchilar bilimini baholash.
Uy vazifasini tekshirish, og'zaki so'rov, doskada va mustaqil ravishda misol, masalalarni yechish. Uy vazifalarining bajarilishi, doskada yoki mustaqil ravishda misol, masalalarni yechishlariga qarab o'quvchilar baholanadi.
III.Yangi mavzuning bayoni: 1-misol.

2-misol. 480 : 12 = 40 480 : 16 = 30 640 : 16 = 40 680 : 17 = 40
480 : 15 = 32 600 : 15 = 40 720 : 24 = 30 850 : 17 = 50


3-masala. 80 dm necha metr? 800 dm-chi? 800 cm necha detsimetr?
IV. Yangi mavzuni mustahkamlash. 4 - misol. Tenglamalarni o`quvhilar mustaqil bajaradilar o`quvchilar ishini nazorat qilish. Doskada bajargan o`quvchi ishini o`quvchilar kuzatadilar. Xatolarini aniqlaydilar.
x ∙ 10 =540 84 + x = 450 x : 10 = 45 x – 24 = 390
x = 540 : 10 x = 450 – 84 x = 45 ∙ 10 x = 390 + 24
x = 54 x = 366 x = 450 x = 414
5 -misol. To‘g‘ri to‘rtburchakning bo‘yi 35 cm, yuzi 840 cm² ga teng bo‘lsa, uning eni necha cm? Yechish: 840 : 35 = 24 Javob: eni 24 sm.
6 - masala. 1 soat nechta teng bo‘laklarga bo‘lingan?
30\30 = 2 bo`lakga. 20\ 20 \ 20 = 3 bo`lakga.
15 \ 15 \ 15\ 15 = 4 bo`lakga. butun
V. Baholash. Darsdagi faol ishtirokiga qarab, o’quvchilar rag’batlantiriladi va dars yakunida ballar umumlashtirilib yakuniy ballar e’lon qilinadi.
VI.Uyga vazifa: 7 – 8 – misol va masala.