Samarqand davlat universiteti maktabgacha ta’lim fakulteti maktabgacha ta`lim nazariyasi va metodikasi kafedrasi roʻyxatga olindi

2.
 
 
Abdug‘afur 
Rasulov 
IJODIY O‘ZLIK SARI YO‘L
 
 
10-AMALIY MASHG‘ULOT MAVZUSI: 
 
Chet el bolalar adabiyoti 
Amaliy mashg‘ulot ta`lim texnologiyasi modeli 
Vaqti:4 soat 
Talabalar soni: 30 ta 
Mashg‘ulot shakli 
Amaliy mashg‘ulot 
Amaliy mashg‘ulot rejasi 
1. Chet el bolalar adabiyotining umumiy 
yuzasidan.2. Sharl Perroning bolalar zavq 
oladigan 
ertaklariga 
xos 
xususiyatlar 
haqida.3.
Aka-uka Grimmlar yozgan 
ertaklarda ulug‘langan yoki qoralangan 
fazilatlar va xislatlar haqida.4.
Xans Kristian 
Andersen ijodining ko‘p qirrali va rang-
barangligi haqida..5.Talabalar faoliyatini 

---

158 
baholash. 
O‘quv mashg`ulotning maqsadi 
1.Talabalarda Chet el bolalar adabiyoti 
asarlarining mazmun mohiyati,unda ilgari 
surilgan g`oyalarni takomillashtirish.
. 
Pedagogik vazifalar: 
1.Tashkiliy qism. 
2.Uyga berilgan mashqlar orqali talabalar 
bilimini tekshirish va mustahkamlash. 
3.Test 
topshiriqlari 
orqali 
talabalar 
bilimini tekshirish va mustahkamlash. 
4.LTQ 
asosida 
talabalar 
bilimini 
tekshirish. 
5..Adabiyot fanidan talabalar bilimini 
aniqlash va baholash.
O‘quv faoliyatining natijasi 
1.auditoriyaning sanitariya 
holati,davomat,mavzu,uyga berilgan 
topshiriqlar aniqlanadi,guruh jurnali 
rasmiylashtiriladi: 
2.talabalar uyga berilgan vazifa yuzasidan 
javob berishadi: 
3.talabalar test topshiriqlari bajarishadi: 
4.talabalar mavzu yakunida baholanadi. 
Ta’lim metodi
Guruhga bo’lib ishlash,aqliy 
hujum,bahs munozara. 
Ta’lim metodi 
Tarqatma materiallar bilan ishlash,test,LTQ 
texnologiyasi 
Ta’lim tashkil etish shakli 
Ommaviy,jamoaviy, indivudal. 
Didaktik vositalar 
O‘quv qo`llanma,badiiy 
adabiyotlar,ko`rgazmali materiallar,tarqatma 
materiallar,slaydlar,videoproyektor. 
Ta’lim tashkil etish sharoiti 
Texnika vositalaridan foydalanishga 
mo`ljallangan xona 
Nazorat 
Test,og`zaki nazorat,nazorat 
so`rovlari,savol-javob. 
Dars bosqichlari va 
vaqti 
O‘qituvchi 
Talaba 
1-bosqich 
Kirish 
(5 daqiqa) 
1.Amaliy 
mashg`ulotning 
tashkiliy qismini,yo`qlamani amalga 
oshiradi. 
2.O‘quv 
mashg`ulotining 
mavzusi,maqsadi,ko`zlanayotgan 
natijalar va uni o`tkazish rejasi ma`lum 
qilinadi 
3.Bilimlarni faollashtirish uchun 
diqqatni 
jalb 
qiluvchi 
savollar 
beriladi,tezkor so`rov o`tkaziladi.
 
. 
1.Auditoriya 
sanitariya ahvolini 
tartibga 
keltirishadi.Ishga 
ajratilgan vaqt 
,munozara o`tkazish 
qoidalari,baholash 
ko`rsatkichlari va 
mezonlari bilan 
tanishadilar. 
2-bosqich 
Asosiy bosqich (70 
daqiqa
) 
1. Chet el bolalar adabiyotining 
umumiy tahlili yuzasidan savol-
javoblar 
orqali 
talabalar 
bilimi 
tekshiriladi
2
Sharl Perroning bolalar zavq oladigan 
ertaklariga 
xos 
xususiyatlar 
yuzasidan,aqliy hujum orqali tekshirib 
ko`riladi
. 
3.
Aka-uka 
Grimmlar
yaratgan ertaklarda ilgari surilgan 
g‘oyalar 
yuzasidan 
test 
topsiriqlarini,adabiy tahlil qoliplarini 
Muhokama uchun 
savol-topshiriqlarga 
talabalar javob 
beradilar. 
Test topshiriqlarini 
bajaradilar. 
Mavzu yuzasidan 
berilgan savollarga 
javob beradilar.

---

159 
bajarish.”Blits”texnologiyasi bo`yicha 
ishlash
4
Xans Kristian Andersen 
ijodining ko‘p qirrali va rang-barangligi 
yuzasidan 
test 
topsiriqlarini,adabiy 
tahlil 
qoliplarini 
bajarish.”Blits”texnologiyasi bo`yicha 
ishlash. 5.Mavzu bo‘yicha ta’limiy 
vositalar taqdimotiga tayyorlaning. 
Uning mahokamasi: 10 daqiqa 
6. Taqdimot: 5 daqiqa
7.Talabalarning savoliga javob beriladi
3-bosqich 
Yakuniy bosqich 
(5 daqiqa
) 
1.Talabalarni rag`batlantirish,baholarni 
e`lon 
qilish,uyga 
vazifa 
berish,mashg`ulotga yakun yasash
. 
Baholarni 
eshitadi,uyga 
vazifani yozib oladi
.