S. R. Uraimov madaniyat nazariyasi va metodlari qo'llanma mundarija

Raqobat usuli

eng yuqori natijaga - raqibni mag'lub etishga qaratilgan qoidalarga rioya qilgan holda mashqlarni bajarish, shu bilan birga:­

qobiliyatlarining maksimal namoyon bo'lishi rag'batlantiriladi;


b) harakat harakatlarini egallash sifati ­aniqlanadi va baholanadi;
v) maksimal jismoniy faollik ta'minlanadi;
d) kompleksdagi hamma narsa irodani tarbiyalashga yordam beradi.
Raqobatbardosh foydalanish uchun zaruriy shart
usul - bu ishtirokchilarning tayyorgarligi.
Raqobat usulining eng xarakterli xususiyatlari quyidagilardan iborat:

1. 
   qoidalarga muvofiq u yoki bu harakatni yutish vazifasiga bo'ysundirish . Bunday vazifa ishtirokchilarning faolligi va ijodkorligini rag'batlantirish omili, ularning ­tayyorgarligini baholash va taqqoslash o'lchovidir .
   
2. 
   Yuqori sport yutuqlari uchun kurashda jismoniy va ruhiy kuchning maksimal namoyon bo'lishi . Natijada ­, raqobat usuli tananing ­funktsional imkoniyatlarini to'liqroq ochish uchun sharoit yaratadi .
   
3. 
   ularning ish yukini tartibga solishda cheklangan imkoniyatlar . Bu usul harakatni bajarish jarayonida yuzaga keladigan muammolarni hal qilishda katta mustaqillikni talab qiladi .
   

Binobarin, raqobat usuli harakatni takomillashtirishda eng samarali hisoblanadi, lekin uni dastlabki o'rganishda emas; jismoniy sifatlarning etarlicha yuqori darajada rivojlanishini va ularning murakkab namoyon bo'lishini talab qiladi; o'quvchilarning g'alaba va muvaffaqiyatsizliklarga rivojlangan aqliy barqarorligi sharti bilan o'zini pedagogik jihatdan asoslaydi. ­Bu usul, bir tomondan, o'quvchilarni oldindan ko'p qirrali tayyorlash ­sharti bilan eng katta pedagogik samara beradi, ikkinchi tomondan, u allaqachon mavjud tayyorgarlik darajasini oshirish uchun ishlatilishi mumkin .
o'yin usuli
Motor faoliyatini tashkil etishning ushbu usuli rolli o'yin shakliga ega.
O'yin usulining asosiy nuqtalari:

1. 
   yuqori darajadagi hissiylik, unga qarshi ­vosita faoliyati davom etadi;
   
2. 
   harakat vazifalarini hal qilishning nisbatan mustaqil tanlovi;
   
3. 
   vosita vazifalarining xilma-xilligi, ularning doimiy o'zgaruvchan muhitda to'satdan paydo bo'lishi;
   
4. 
   o'yin davomida talabalarning murakkab va xilma-xil o'zaro ta'siri.
   

O'yin usuli quyidagilarga imkon beradi:
- ortib borayotgan qiziqishni ta'minlash; harakat harakatlarining o'zlashtirilgan shakllarini takomillashtirish;

• 
  jismoniy sifatlarni har tomonlama rivojlantirishni amalga oshirish;
  
• 
  harakatlarni muvofiqlashtirishni rivojlantirish uchun samarali sharoitlar yaratish;
  
• 
  talabalarning shaxsiy fazilatlarini ochib berish.
  

Biroq, o'yin usuli yuklarni dozalashni qiyinlashtiradi.