Рв9 Д. Рузиева ижтимоий педагогика

М авзунп м устахк ам л аш учун саволлар:
1. Ш ахенинг и ж ти м оийлаш увида оила кандай урин тутади?
2. О иланинг иж тим оий м аком и узида кандай ж ихатларни акс 
эттиради?
3. О иланинг и ж ти м оий-и ктисоди й д араж асини кандай ом иллар
о ел ги л аи д и /
4. О иланинг иж тим оий-рухий холати нималарда акс этади?
5. О иланинг иж ти м оий-м адан ий д араж аси кандай белгиланади?
48

---

нинг тоиф алари тугрисида 
м аълум от бериш .
5. Болани асраб олиш бора- 
сидаги иж тим оий-педагогик 
ф аолият 
м азм унини очиб 
бериш .
6. «Сен етим эмассан» жам- 
гарм асининг иж тимоий-пе- 
дагогик 
ф аолиятини 
ёри­
тиш .
тугри сида м аълум отларни узлаш ти- 
радилар;
5) болани асраб олиш борасидаги 
иж ти м оий-п едагогик ф аолият м аз­
муни билан таниш адилар;
6) «С ен етим эм ассан» ж амгарма- 
сининг иж ти м оий-п едагогик ф ао­
лияти 
йуналиш ларидан 
хабардор 
буладилар.
Т аълим
м етодлари
М аъруза, 
туш унтириш , 
сухбат, 
намойиш, 
«Схема» технологияси, савол-ж авоб
Т аъ ли м н и таш кил этиш
ш акли
М аъруза, оммавий
Д и дак ти к
воситалар
М авзуга дойр адабиётлар, плакатлар, маъруза 
м атн и ,слай д -п резен тац и я
Т аълим ни
таш к ил 
этиш
ш ароптн
М ахсус техник воситалар билан жихозланган 
хона
Н азорат
Ж орий назорат, савол-ж авоб
Техн ологи к карта
4-м авзу: О ила ва болалар. О та-он аси з колган болалар билан
олиб бориладиган и ж тим ои й-п едагоги к ф аолият
Иш
боскич
лари ва
вакти
Ф аолия т м азм уни