Рв9 Д. Рузиева ижтимоий педагогика

Т аъли м
м етодлари
М аъруза, 
туш ун ти риш , 
сухбат, 
нам ойиш , 
«С хем а» технологияси, савол-ж авоб
Т аъ л и м н и таш к и л этиш
j М аъруза, оммавий 
ш акли 
1
Д и дак т и к
воситалар
М авзуга д ойр адабиётлар, плакатлар, м аъруза 
матни, слайд-п резентация
Т аъ ли м н и
таш к и л
этиш
ш ароити
М ахсус техник воситалар билан ж и хозланган 
хона
Н азорат
Ж орий назорат, савол-ж авоб
Т ехн ол оги к карта
6-м авзу: А лк оголи зм - дев и ан тл и к хулки вуж удга келиш
ш акли сиф атида
Иш
боскич
лари ва
вакти
Ф аол и я т м азм уни
У к итувчи
Т и н гловч и лар
1-боскич.
У кув
м аш гу-
лотига
кириш -
таш к и -
лий-
тай ёр-
гарли к
1.
М авзу, м авзуни уз- 
лаш тири ш дан кузланган 
м аксад ва кутилаётган 
натиж аларни баён эта­
ди.
2. М одуллар ёрдам ида 
укув м аш гулотини нг ту- 
зили ш ли-м антикий схе- 
м асини такдим этади.
3. 
В акти-вакти 
билан
1.
У китувчи нутки ни тинг- 
лайдилар, 
м авзу 
хам да 
унинг м азм унини ёритувчи 
асосий гояларни ёзиб ола- 
дилар.
2. 
«С хема» 
технологияси 
асосида ки чи к гурухларда 
иш лаш кун икм аларин и уз­
лаш тирадилар.
3.
Такдим этиладиган схе-
64

---

боскичи
(20
да кика)
ти н гловчи л арга 
м урож аат этиб, уларни 
хам корликка, 
ф аолли кка ундайди.
4. 
«С хем а» техн ол оги я­
си билан иш лаш ю за­
сидан туш ун ча беради.
5.
 
Т ин гловчилар фао- 
л и ятини назорат килиб 
боради.
6.
 
М аш гулотни таш кил 
этиш дан кутилган на- 
т и ж ага 
эриш илганлик 
дараж асини бахолайди.
7.
 
М аш гулотни 
якун- 
лайди.
ма, плакат ва слайд-п ре­
зентация билан тан и ш ади ­
лар.
4. 
Зарур урин ларда савол- 
лар билан
м урож аат киладилар.
5.
 
У китувчи ёки тенгдош - 
лари билан б а \с г а кириш иш
оркали м авзу буйича уз- 
лаш тираётган б илим ларини 
ойдинлаш тирадилар.
6.
 
М авзу м азм уни буйича 
тасаввур ва б илим ларга эга 
буладилар.
2-боскич.
Асосий
кием 
-
англаш
боскичи
(50
да кика)
1.
Т ингловчиларни м ав­
зу реж аси ва асосоий 
туш ун чалари билан та- 
ниш тиради.
2.
 
П лакатлар мохиятини 
ёритади.
3. 
П резентация асосида 
назарий маълум отларни 
баён этади.
4.
 
М авзу 
м охиятини 
ёритувчи таян ч туш ун- 
чаларни аж ратиб кур- 
сатади.
5.
 
У кув м атериалининг 
хар бир булим и буйича 
хулоса килади.
6.
 
Кичик 
гурухдарни 
ш акллантиради.
7.
 
«С хема» 
техноло­
гияси 
асосида 
мавзу 
буйича 
узлаш тирилган 
б илим ларни м устахкам-
|
лайдилар.
1. 
У китувчи 
нуткини 
тинглайдилар.
2.
 
У кув м атериали билан 
таниш адилар, 
билим ларни 
узлаш тирадилар.
3. 
П лакатлар 
ва 
слайд- 
презентация 
билан 
тан и ­
ш адилар.
4.
 
К ичик гурухларга би- 
рикадилар.
5.
 
Такдим этилаётган мавзу, 
унинг булим лари ёки асо­
сий туш унчаларга оид са- 
воллар билан м урож аат ки­
ладилар.
Укув м атериалининг асосий 
уринларини 
у з
даф тарла- 
рига кайд этиш ади.
65

---

8, У кув м атериали бу­
йича якуний хулосани 
баён этади. 
_____
| 3-боскнч.
Я куний
К И С М
ф икр-
лаш
боскичи
(10
дакик а)
1. Г урухлардан «Схема» 
техн ол оги яси
асосида 
м авзунинг ум ум ий мо­
х и ятини ёритувчи клас- 
терн и иш лаш ни сурай- 
ди.
2. Гурухлар том онидан 
тай ёр л ан ган
схем алар- 
ни нг м азм унини ти н г­
ловчи лар билан хам кор- 
л и к д а тахли л килади.
3. Т и н гловчилар то м о ­
нидан бери лган савол- 
лар асосида м авзунинг 
яхш и узлаш тири лм аган 
кисм ини кайта туш ун- 
тиради.
4. Т ин гловч и л арга мус­
таки л иш лаш учун топ- 
ш ирик беради, топш и- 
рикни 
бах,олашга 
оид 
м езонлар билан уларни 
тан иш ти ради .___________
1. Г у р у х т ар к и б и д а «Схема» 
м етоди буйича м авзунинг 
ум ум ий м охиятини ёритув­
чи схем ани иш лайдилар.
2. У з гурухлари том онидан 
иш ланган схем а билан бош ­
ка гурухларни таниш ти ра- 
дилар.
3. Б ош ка гурухлар том он и ­
д ан иш ланган схем алар б и ­
лан 
таниш ади лар, 
уларга 
нисбатан 
уз 
ф икрларини 
б илдирадилар.
4. У злаш тирган билим ла- 
рини м устахкам лай ди лар.
5. У китувчи том онид ан б е­
рилган 
топш и ри кн и
ёзиб 
оладилар.