Reja: I. Umumiy fizika (Molekulyar fizika) fanining predmati, maqsad va vazifalari. Fanning boshqa fanlar bilan aloqasi. Talabalar bilimiga qo‟yiladigan talab. II. Umumiy yuklama va baholash mezoni. III

 

---

3 
Talabalar o„zlashtirishini baholash va HEMIS tizimlarini qiyosiy taqqoslash 
JADVALI 
 Baholash tizimi
Yevropa kredit transfer tizimi 
(ECTS — European Credit 
Transfer System)
Foiz hisobda (%)
«5» (a‘lo) 
«A» 
A 
95–100 
90 — 100 
A- 
90–94 
«4» (yaxshi) 
«B» 
B+ 
85–89 
75 — 89 
B 
80–84 
B- 
75–79 
«3» (qoniqarli) 
«C» 
C+ 
70–74 
50 — 74 
C 
65–69 
C- 
60–64 
«D» 
D+ 
55–59 
D 
50–54 
«2» (qoniqarsiz) 
«F» 
0–49 
0 — 49 
BAHOLASH TIZIMI JADVALI 

“A”, “A-” (“a‟lo”)
baho qo‘yiladi – agar talaba material haqida batafsil, izchil, 
bilim va mantiq darajasida gaplasha olsa, o'zgaruvchan vaziyatda savolga javob 
bersa, topshiriqlarni osongina bajarsa, o'z bilimlarini monografik materiallarda 
namoyish etsa, qarorlarni to'g'ri asoslasa va amaliy vazifalarni bajarsa, turli 
ko'nikmalardan foydalana olsa va vazifani bajarish usullari, o'z bilimlarini mustaqil 
ravishda umumlashtirsa, material haqida gapirib berib, xato qilmasa. 

“B +”, “B”, “B-” (“yaxshi”)
baho qo‘yiladi – agar talaba materialni to'g'ri va 
mazmunli tasvirlay olsa, savolga jiddiy xatolarsiz javob bersa, nazariy 
materiallardan to'g'ri foydalana olsa, amaliy topshiriqlarni bajarish uchun zarur 
ko'nikmalarni ishlatsa, o'quv materialini yaxshi bilsa.

“C +”, “C”, “C-”, “D +”, “D” (“qoniqarli”)
baho qo‘yiladi – agar materialning 
individual tafsilotlarini o'zlashtirmagan bo‘lsa, shuningdek tushuntirishda xatolarga 
yo'l qo'ysa, noto'g'ri iboralar va jumlalardan foydalansa, amaliy vazifalarni 
bajarishda qiynalsa. Shundan keyingina talaba ushbu mavzu bo'yicha materialni 
qoniqarli darajada o'zlashtirgan deb taxmin qilishimiz mumkin.
