Речевой этикет в русском и узбекском языках

ГЛАВА 2	Своеобразие речевого этикета в русском и узбекском языках
41-55
2.1.	Языковые особенности речевых актов в сопоставляемых языках	41-47
2.2.	Национально-культурные особенности узбекской аудитории	47-52
	Выводы по второй главе	53-55
ГЛАВА 3	Сопоставительный анализ речевого материала в русском и узбекском языках	56-68
3.1.	Особенности форм обращения в русском и узбекском языках	56-60
3.2.	Этикетные речевые акты приветствия в сопоставляемых языках…………………………………………………….	60-65
	Выводы по третьей главе………………………………….	66-68
	Заключение……………………………………………………	69-73
	Список использованной литературы………………………	74-90

Введение

Проводимые в настоящее время социальные реформы в Узбекистане имеют особое значение в обеспечении развития и укрепления непрерывного образования, в подготовке учащихся самостоятельно, свободно и творчески мыслить.

На этапе осуществления Национальной программы по подготовке кадров большое место занимает вопрос о создании благоприятных условий для воспитания и образования подростающего поколения, обучению профессии, всестороннему развитию молодежи. Это в свою очередь во многом связано с учащимися, с их уровнем знаний, этапом подготовки, отношением к учебе, с трудовым воспитанием.
Наша республика, избрав независимый путь развития, уделяет огромное внимание народному образованию, проблемам воспитания молодого поколения. Обновление учебных программ, составление новых учебников и учебных пособий для изучения иностранных языков предъявляет повышенные требования и к новым разработкам по актуальным проблемам межнационального общения.
В практике преподавания русского языка как неродного в системе образования актуальной и социально значимой является необходимость расширения возможностей коммуникации.