Ère Matière: Français Thème

IV. Réinvestissement .

Activité 1 page 57 Expliquez comment faire cette activité. En montrant l’image il neige vous dites : En été il neige. Les élèves doivent vous écouter attentivement et répondre : Oui ou Non. Vous pouvez également dire : En hiver il fait chaud, en été il fait froid, etc.

Activité 2 page 57 Trois ballons représentent trois personnages qui se parlent du temps. Faites imaginer leur conversation. Aidez-les а faire cette activité

V. Devoir.

Apprendre les nouveaux mots

VI. Evaluation.

Jeu Chinese whispers : au cours de ce jeu, un enfant murmure un message а l’oreille de son voisin qui fait de mкme et ainsi de suite. Le dernier enfant répète а haute voix cequ’il a entendu et les autres comparent avec le message original. Les variations sont souvent intéressantes. Ce jeu fait partie des jeux dans lesquels il n’y a pas de gagnants et ou tout le groupe doit coopérer pour réussir.

Fait(e) par: ________________________.

Signé(e) par: ________________________.

Date: __________________________________ Leçon 14.

Classe: 1ère Matière: Français Thème: En automne.

Objectifs du cours :

Objectif du cours : Apprendre а parler de l’automne et а décrire le temps qu’il fait en automne.

Vocabulaire : C’est quelle saison ? Quel temps il fait ? Il y a du vent. Les feuilles sont jaunes. Les feuilles tombent.

Consignes : Ecoutez et répétez ! Regardez et répondez ! Comptons ensemble ! Dites en français ! Coloriez les images !

Matériel : livre page 58, CD, crayons de couleur, photos de l’automne.

Mèthode de la leçon : traditionnelle,

Le schéma de la leçon

1	I.Mise en situation	Minutes
2	II.Expérimentation	Minutes
3	III. Objectivation	Minutes
4	IV.Réinvestissement	Minutes
5	V.Explication du devoir	Minutes
6	VI.Évaluation / conclusion	minutes

Démarche de la leçon :

I.Mise en situation. Salutation. Brise-glace.

Activité 1 page 58 Faites récapituler ce que les élèves ont appris aux leçons précédentes. Vous pouvez le faire soit а l’aide des images concernant le temps du printemps et celui de l’hiver, soit en faisant des mimes pour exprimer qu’il fait froid, qu’il pleut. Faites observer l’illustration de la première activité et faites les parler. Les élèves disent en langue maternelle que c’est l’automne parce qu’il y a des feuilles jaunes qui tombent et que les oiseaux s’envolent, etc. Toujours en langue maternelle demandez ce que signifient le calendrier représentant le premier septembre et les cloches. Réponse attendue : le premier septembre, c’est la fкte de l’Indépendance et les cloches,

c’est la Rentrée.

II. Expérimentation.



III. Objectivation.

Activité 3 page 58 Cette activité est destinée а faire compter. Faites prononcer plusieurs fois le mot feuille et commencez а compter : une feuille, deux feuilles. Proposez aux élèves de continuer а compter jusqu’а quatorze feuilles

IV. Réinvestissement .

Activité 2 page 59. Demandez aux élèves de deviner Quelle saison est-ce ?

V. Devoir.

Apprendre les nouveaux mots

VI. Evaluation.

Fait(e) par: ________________________.

Signé(e) par: ________________________.