«Развитие творческих способностей младших школьников во внеурочной деятельности»

Методика 2. Самооценка творческих способностей Е.Е. Туник 
(Приложение 2). Цель методики – выявить насколько творческой личностью 
себя считает ребенок. Результаты диагностики представлены на рисунке 8 и в 
таблицах 10 и 11 (Приложение 7). 
Рис. 8. Результаты диагностики контрольной и экспериментальной 
групп по методике Е.Е. Туник «Самооценка творческих способностей». 
Диагностика по данной методике показала положительную динамику в 
экспериментальной группе. Высокий уровень выявлен у 38% (5 человек) 
экспериментальной группы. В своих ответах испытуемые отметили что им 
интересна творческая деятельность и изучение, создание чего-то нового.
12%
38%
53%
38%
35%
24%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
Контрольная группа
Экспериментальная группа
Высокий уровень
Средний уровень
Низкий уровень

---

51 
Средний уровень выявлен у 38% (5 человек) группы. Учащиеся 
отмечают что иногда используют свое воображение, любят изучать что-то 
новое и проявляют интерес к некоторым видам творчества. 
Низкий уровень у 24% (3 человека) испытуемых. Участники отметили 
что, найдя однажды решение проблемы, они пользуются им всегда и не 
предпринимают попыток к новому поиску.
Результаты контрольной группы не изменились. 
Методика 3. Тест «Творческие способности» (Приложение 3). Цель 
методики – определить уровень творческого потенциала личности. 
Сравнительные результаты диагностики представлены на рисунке 9 и в 
таблицах 14 и 15 (Приложение 8). 
Рис. 9. Результаты диагностики уровня развития творческих 
способностей контрольной и экспериментальной групп по методике «Тест 
«Творческие способности»». 
Анализ результатов диагностики показал, что изменений в контрольной 
группе нет. В то время как в экспериментальной группе результаты 
повысились. Высокий уровень творческого потенциала личности имеют 38% 
(5 человек) экспериментальной группы. Ответы на тест, данные 
испытуемыми, говорят о том, что они любознательны, способны выдавать 
интересные идеи. Часто используют свое воображение. 
12%
38%
41%
46%
47%
16%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
45%
50%
Контрольная группа
Экспериментальная группа
Высокий уровень
Средний уровень
Низкий уровень

---

52 
Средний уровень творческого потенциала показали 46% (6 человек) 
группы. Ученики со средним уровнем наблюдательны и любознательны, но 
нечасто применяют свое воображение. 
Низкий уровень потенциала остался лишь у 16% (2 человека) 
экспериментальной группы. Ответы учащихся позволяют сделать вывод о 
том, что они боятся пробовать что-то новое и не уверены в своих силах.