Рабочая Учебная Программа по предмету методика преподавания философии сфера знания: 100 000

4 – тема. Особенности преподавания философии
Отсутствие общих учебников и учебных пособий. Высокий уровень знаний и умений лектора вызывает у студентов интерес к философии. Значение проведения лекции как диалога. Информативность и проблемность лекции по философии. Лекция как средство коммуникации.
Общие правила, которые дополняют урок: духовный образ учителя. Стремление выразить все идеи - искусство скучать (Вольтер).
Логические требования к лекции - ясность, соблюдение правил аргументации, использования иллюстративных материалов, непротиворечие, обеспечение последовательности идей. Важность использования достаточного и подходящих аргументов.
Целевые преимущества: эффективное использование материалов по истории философии, использование тематических примеров, дать возможность студентам свободно мыслить, для актуальности лекции нужно задавать студентам вопросы и контролировать логическую последовательность ответов.
Чтение лекции: заходить с полной подготовкой к уроку. Необходимость подготовки письменного текста. Обеспечение баланса устной и письменной речи, управление аудиторией. Не связываться полностью с текстом лекции. Использование бесплатной импровизации в лекции. Обеспечение последовательности тем в лекциях.


5 – тема. Важность проведения семинаров
Семинар - это уникальный способ организации гуманитарных наук, в частности философии. Семинар является средством усвоения философских знаний. Идеал (выражение понятий в науке) - семинар. Отличительными чертами идеального семинара являются свобода, проблемность, переговоры. Умение учителя организовать идеальный семинар. Трудности проведения идеального семинара. Пути преодоления проблем: статья непосредственно по теме, обсуждение глав монографии или параграфов.
Структура семинара: представление учителя, логическое выражение мнений студентов, заключительные мнение учителя. Доказательство выводов заключительного мнения. Важность повторения каждого вывода в качестве информативных знаний. Искусство опроса. Негативное влияние неправильных вопросов на проведение семинаров. Роль правильных вопросов в управлении аудиторией. Влияние дополнительных и пояснительных вопросов для активации аудитории. Значение вопросов направляющихся к спору.