Рабочая Учебная Программа по предмету методика преподавания философии сфера знания: 100 000

Распределение лекционных часов

№	Название темы	Часы
6-семестр
1.	Значение преподавания философии в высших учебных заведениях	2
2.	Исторические формы преподавания философии	2
3.	Рекомендации по преподаванию философии для нефилософских специальностей	2
4.	Особенности преподавания философии	2
5.	Важность проведения семинаров	2
6.	Проблема аргументации в преподавании философии	2
7.	Пассивные, активные и интерактивные формы обучения философии	2
8.	Развитие критического мышления является фактором, который формирует философское мышление	2
9.	Инновационные методы обучения	2
10	Ассоциативные методы обучения	2
11	Обучение студентов по методу Кейс-стади	2
12	Обучение студентов на основе проектного образования, витаген, скампер, дизайн-мышления, синергетического образования и технологий портфолио	2
13	Внедрение модульно-кредитной системы в учебный процесс	2
14	Система оценки и контроля знаний студентов	2
15	Важность формирования навыков квалификации письма у студентов	2
	Всего	30

Инструкций и рекомендаций по организации семинарских занятий
Особое внимание уделяется практическим занятиям «Метод преподавания философии», укреплению теоретических знаний, расширению и углублению полученных знаний, развитию у студентов навыков проведения научных исследований и теоретической подготовки на практике. Основной целью семинаров-тренингов с использованием интерактивных методов современных педагогических технологий является развитие у студентов навыков самостоятельной работы и самостоятельного мышления, самооценки и уважения к чужим идеям, навыков самостоятельной работы и групповой работы.


Распределение семинаров

№	Название темы	Часы
6-семестр
1.	Значение преподавания философии в высших учебных заведениях	2
2.	Исторические формы преподавания философии	2
3.	Рекомендации по преподаванию философии для нефилософских специальностей	2
4.	Особенности преподавания философии	2
5.	Важность проведения семинаров	2
6.	Проблема аргументации в преподавании философии	2
7.	Пассивные, активные и интерактивные формы обучения философии	2
8.	Развитие критического мышления является фактором, который формирует философское мышление	2
9.	Инновационные методы обучения	2
10	Ассоциативные методы обучения	2
11	Обучение студентов по методу Кейс-стади	2
12	Обучение студентов на основе проектного образования, витаген, скампер, дизайн-мышления, синергетического образования и технологий портфолио	2
13	Внедрение модульно-кредитной системы в учебный процесс	2
14	Система оценки и контроля знаний студентов	2
15	Важность формирования навыков квалификации письма у студентов	2
	Всего	30

Форма и содержание самостоятельной учебной организации
Существуют различные формы самостоятельного обучения, которые направлены на углубление теоретических и практических знаний и навыков студентов независимо от предметов (практических заданий, заданий и т.д.), Выполнения вне аудитории, изучения, исследования и применения соответствующего курса.
При организации самостоятельной работы студентов рекомендуется уделять внимание следующим аспектам, учитывая особенности предмета «Методы преподавания философии»:
- тщательное изучение всех предметов учебных пособий и учебников;
- пополнять содержание темы с помощью специальной литературы;
-тщательное изучение предметов, связанных с учебной и исследовательской работой студентов;
-активное использование факторов и методов, которые обеспечивают самообразование и самостоятельность;
- формирование навыков у студентов к творческой деятельности в процессе теории и семинаров, анализировать их, к самостоятельной работе;
- подготовка проектов, которые охватывают актуальные проблемы предмета;
- практическое применение теоретических знаний и решение существующих проблем на практике;
- написание аннотации на основную научную литературу по изучаемой теме и др.
Организация самостоятельного обучения студентов является системной, то есть непрерывной и междисциплинарной. Студент должен самостоятельно подготовиться, чтобы укрепить свои теоретические знания и освоить следующий новый предмет. Примерные темы, рекомендуемые для самостоятельного обучения: