Qarshi davlat universiteti jahon tarixi kafedrasi tarix falsafasi va tarix o

“Muammo” texnologiyasi Texnologiya o'quvchi (talaba)larni mavzudan kelib chiqib, turli muammoli masala yoki vaziyatlarning to'g'ri yechimini topish, muammo mohiyatini aniqlashga doir malakalarni shakllantirish, uni yechishning ayrim usullari bilan tanishtirish, yechimni topish uchun mos usullarni to'g'ri tanlash, muammoning kelib chiqish sabablari, shuningdek, yechimni topishga yo'naltirilgan harakatlarning maqsadga muvofiqligini aniqlashga o'rgatadi.
IV. Aqliy hujum:
Yangi mavzuni mustahkamlash maqsadida o’tkaziladi.

9. 
   Pedagogik texnologiya va uning ilmiy aspektlarini ayting.
   
10. 
    Pedagogik texnologiyaning tarixiy bosqich va ulardagi mazmunini izohlang.
    
11. 
    Metodika va pedagogik texnologiyaning farqini misollar bilan tushuntiring.
    
12. 
    Keys-stadi (Case – stadi), hamkorlikda o'qitish texnologiyalariga tarixdan misollar ishlab chiqing.
    
13. 
    Loyihaviy ta’limdan foydalanishning ijtimoiy-pedagogik shartlari.
    
14. 
    Interfaol usullarning mazmun va mohiyatini ayting.
    

V. Mashg’ulotlarni yakunlash:
Talabalar javoblariga qo’yilgan ballar e‘lon qilinadi.
Mavzu yuzasidan berilgan savollarga javob olinadi.
VI. Savollar va topshiriqlar:
Mavzu yakunidagi savollarga javoblar tayyorlash.
Kelgusi mashg’ulot mavzu mazmuni bilan tanishib kelish.

“TARIX FALSAFASI VA TARIX O’QITISH METODIKASI”

fanidan


MUSTAQIL TA’LIM
ISHLANMALARI


Qarshi – 2022
MUNDARIJA

t/r	Mustaqil ta’lim mavzulari	soat
1	Qadimgi ongda tabiat va tarixning qarama-qarshiligi.	2
2	Yunon-rim tarixshunosligining tavsifiy xususiyatlari. Xristian tarixshunosligining tavsifiy xususiyatlari.	2
3	O'rta asrlar tarixi ilohiyoti. O'rta asrlarda dunyo va odamlarning namoyishlari (hodisalari).	2
4	O'rta asrlarda abadiyat va vaqt haqidagi g'oyalar. O'rta asr tarixshunosligining tavsif xususiyatlari.	2
5	Beruniy tarix falsafasi.	2
6	Ibn Xaldun va uning ijtimoiy rivojlanish nazariyasi.	4
7	Valla tarix falsafasi. L. Leroy tarix falsafasi.	2
8	Ma'rifat tarixi falsafasi (XVII-XVIII asrlar). Kartezian tarixshunosligi.	2
9	J.Viko-tarixning siklik rivojlanishi nazariyasi. D.Lokk tarix falsafasi	2
10	Berkli tarix falsafasi. Yum tarix falsafasi.	2
11	D.Didro entsiklopediyasida tarixiy tafakkur. D.Alaber entsiklopediyasida tarixiy tafakkur	2
12	O'rta asrlarda abadiyat va vaqt haqidagi g'oyalar. O'rta asr tarixshunosligining tavsif xususiyatlari.	2
13	XVIII-XIX asr o'rtalari tarix falsafasi. T.Karlayl - qahramonlar va qahramonlikning tarixdagi roli.	2
14	Sen-Simonning rivojlanish nazariyasi. O. Konte pozitivizm falsafasi.	2
15	G. Spenser pozitivizm falsafasi. T.Mommzen tarix falsafasi. L. Ranke tarix falsafasi.	2
16	Tarixning zamonaviy paradigmalari. Tarix va ratsionallik.	2
17	Lokal sivilizatsiyalarning tarixiy tushunchalari. O.Shpengler tarix falsafasi	2
18	Toynbi tarix falsafasi. P.Sorokin tarixi falsafasi.	2
19	Post-pozitivizm. A.K. Danto tarix falsafasi.	2
20	X.Feyn tarix falsafasi.Neotomistik tarix falsafasi.	2
21	F.Mariten tarix falsafasi. Teyar de Sharden tarix falsafasi.	2
22	Tarixning neoprotestant falsafasi. R.Nibur tarix falsafasi.	2
23	P.Tilliks tarix falsafasi. N. Gumilyovning etnogenez nazariyasi.	2
24	Antik fazo: makon va vaqt. Injil va tarix. Qur'on dunyoqarashi	2
25	R.Dekart va uning "Metod haqidagi risolasi". Volьterning tarix falsafasini rivojlantirishdagi o'rni	2
26	Shellingning tarix falsafasi rivojlanishi-dagi o'rni.	2
27	F.Nitsshe va uning tarixga munosabati. Z.Freydning psixoanalitik antropologiyasi.	2
28	Y.Xeyzingning tarix kontseptsiyasi	2
29	Frantsuz "Annallar" maktabida F.Brodelning o'rni. Tarixiy jarayon paradigmasidagi sivilizatsiya tushunchasi.	2
30	Tarixning siklik paradigmasidagi sivilizatsiya tushunchasi. Zamonaviy G'arb tarix falsafasida neomarksizm	2
31	Dars tahlilining maqsadi va vazifalari.	4
32	Dars tiplari to‘g‘risida mashhur tarixchi metodistlari (A.A.Vagin, V.G.Karsev, S.V.Ivanov, M.L.Zinovyev)ning fikrlari.	2
33	Dars tiplarining klassifikatsiyasi.	2
34	Zamonaviy tarix darslariga bo‘lgan ilmiy-metodik va didaktik talablar.	2
35	Kompetensiya tushunchasi va turlari.	4
36	Konferensiyalarning tarixiy bilimlarni mustahkamlashdagi o‘rni.	2
37	Talabalar darslarini tahlil etish prinsiplari va bosqichlari.	2
38	Tarix darsi samaradorligini oshirishning ilmiy-uslubiy va didaktik negizlari.	2
39	Tarix darsining tashkiliy turlari va o‘qituvchining tayyorgarligi.	2
40	Tarix darslari turlari va tuzilishi.	2
41	Tarix darslarida milliy qadriyatlar va vatanparvarlik.	2
42	Tarix tizimida mustaqil ishlash metodlari, ularning asosiy turlari va funksiyalari	2
43	Tarix ta’limida an’anaviy o‘qitishdan faol o‘qitish usullariga o‘tishda axborot kommunikatsiya texnologiyalarining o‘rni.	4
44	Tarix ta’limida bosma matnlar bilan ishlash usuli.	2
45	Tarix ta’limida kuzatish va tadqiqot usullarining ahamiyati.	2
46	Tarix ta’limida texnika vositalaridan foydalanish usullari.	4
47	Tarix ta’limida o‘qituvchining jonli nutqi va uning ta’lim-tarbiyaviy ahamiyati. Tarix ta’limining amaliy usullari va tarix darsining turlari.	2
48	Tarix tizimida sinfdan tashqari ishlashning ahamiyati. Tarix tizimida tarixiy-badiiy adabiyotlardan foydalanish usullari.	2
49	Tarix tizimida tarixiy bilimlarning roli. Tarix tizimida xaritalardan foydalanish usullari.	2
50	Tarix o‘qitish jarayonining tarkibiy qismlari. Tarix o‘qitish kursining maqsadi, ta’lim-tarbiyaviy vazifalari	2
51	Tarix o‘qitish metodikasi fanining boshqa fanlar bilan bog‘liqligi. Tarix o‘qitish metodlari nazariyasining rivojlanishi.	2
52	Tarix o‘qitish metodlarining klassifikatsiyasi.	2
53	Tarix o‘qitishning og‘zaki va ko‘rgazmali usullari.	4
54	Tarix o‘qituvchisining ta’lim va tarbiya jarayonidagi o‘rni.	2
55	Tarixiy bilimlarni shakllantirishda tarixiy faktlar, tarixiy tushuncha va tasavvurlarni o‘rni.	2
56	Tarixiy hujjatlar bilan ishlash usuli.	2
57	Tarixni zamonaviy voqealar bilan bog‘lash usullari.	2
58	Ta’limda kompetensiyaviy yondoshuvning vujudga kelishi.	2
59	Ta’lim-tarbiya tizimida tarix o‘rganishga integratsion yondoshish.	2
60	Turkistonda tarix o‘qitish usullari pedagogik fanini shakllanishi.	2