Прямой и обратный счет в пределах 10

3.Задачи I десятка.
- Послушайте задачу.

1. На столе лежало два огурца, два помидора. Сколько всего овощей лежало на столе.

- Правильно 4 овоща. А как вы узнали, сколько овощей на столе?
- К двум прибавили два и получилось четыре овоща. (2 + 2=4) Мы сложили овощи и получили ответ.
2. У мартышки было три банана и два яблока. Сколько всего фруктов было у мартышки?
- Как мы узнали, сколько фруктов у мартышки?

- Мы к двум прибавили три, получилось пять фруктов. (2 + 3=5)

-Правильно ребята, мы сложили фрукты и получили ответ.
- Ребята, вы хорошо решали задачи, а теперь мы с вами посчитаем от одного до 20.
4. Счет от 1 до 20.
5. Игра «Колобова яйцо»
6. Итог занятия.
Тема «Различать что целое боль части, а часть меньше целого»
Программное содержание:
1. Закрепить знания детей, что некоторые предметы можно разделить на равные части.
2. Учить называть эти чести.
3. Показать, что целое больше любой этой части, а часть меньше целого.
4. Активизировать в речи слова и выражения: разделить поровну, разделить на две части, на четыре, на восемь, ив десять и т.д., половина, часть меньше, целое больше.
Материал: Куклы, лист бумаги, круг.


Ход занятия
- Ребята, я сегодня пригласила в гости девочку. (Посадить за стол куклу.)
- Её зовут Лола. Она хочет кушать. (Достать пирог.)
- А к Лоле пришла еще одна гостья и тоже хочет кушать. Как поступить?
- Нужно разделить пирог пополам или на две равные част?
- Что больше целое или половина?
- У вас на столе лежит лист бумаги. Разделите его пополам или на две равные части.
- А теперь каждую половину разделите еще раз пополам.
- На сколько частей разделили лист? (На четыре.)
- Как назвать каждую часть? (Одна четвертая.)
- Соедините все четыре части, а теперь уберите одну четвертую.
- Скажите, что больше целое или одна четвертая?
Далее предложить аналогично разделить круг на восемь частей и сравнить целое и части.
Показать, что можно полоску разделить не восемь равных и неравных частей.