Прямой и обратный счет в пределах 10

Итог занятия.


МАРТ


Тема «Различать цифры в пределах 20. Считать в пределах 20.»
Программное содержание:
1. Продолжать учить порядковому счету до 20.
2. Различать цифры в пределах 20.
3. Формировать умение выстраивать логическую цепочку при выполнении задания воспитателя.
Демонстрационный материал: Двадцатиэтажный дом, карточки с дикими животными.
Раздаточный материал: Рабочие карточки с изображением двадцатиэтажного дома.


Ход занятия
- Ребята, поднимите руку те, кто был в нашем Ташкентском зоопарке? Каких животных вы там видели? Где живут эти животные? В клетках. Однажды работники зоопарка решили построить животным многоэтажный дом и расселить их в этом доме.
- На 15 этаже поселили мартышек. Посчитайте снизу вверх, найдите 15 этаж и напишите цифру 15.
- Этажом выше поселили лису. На каком этаже живет лиса? Напишите цифру 16.
- Под мартышками поселили семью волков. На каком этаже живут волки? Напишите цифру 14.
- Вспомните, на каком этаже живут мартышки? На 15. На два этажа выше поселили семейство львов.
- На каком этаже живут львы? Напишите цифру 17.
- На три этажа ниже мартышек поселили семью медведей. На каком этаже живут медведи? Напишите номер - цифру 12.
- А теперь пронумеруйте все этажи снизу вверх. Сколько всего этажей? И сами расселите животных по этажам.


Минутка для отдыха.
- Как живешь? - Вот так!
- А плывешь? - Вот так!
- Как бежишь? – Вот так!
- Вдаль глядишь? – Вот так!
- Ждешь обед? - Вот так!
- Машешь вслед? - Вот так!
- Утром спишь? - Вот так!
- А машешь? - Вот так!


Дидактическая игра «Цифра потерялась».
Конспект занятия по математике в подготовительной группе
на тему: «Развитие глазомера детей» (март № 2)
Образовательные задачи: Закрепление знаний о многоугольниках. Уточнение характерных признаков многоугольников: стороны, углы, вершины.