Прямой и обратный счет в пределах 10

Физкультминутка.
Один-два - все вставайте.
Три-четыре — приседайте.
Пять-шесть - повернитесь,
Семь-восемь - улыбнитесь,
Девать-десять - не зевайте
Свое место занимайте.
Работа в пособии. Счет до 20.
Итог занятия.


Тема «Изменять геометрические фигуры, убрав несколько палочек»
Программное содержание:
1. Учить детей составлять и изменять геометрические фигуры, убрав или приложив несколько палочек.
2. Упражнять детей в умении высказывать решение, догадываться, предварительно обдумывать ход решения.
Материал: Счетные палочки.


Ход занятия
- Сегодня мы будем решать новые, более сложные задачи с палочками.
1) Составьте из палочек такую фигуру.

- Какие геометрические фигуры есть здесь? (Пять квадратов и прямоугольник.)
- В этой фигуре уберите 4 палочки, чтобы остался один прямоугольник.



2) В фигуре состоящей из четырех квадратов, убрать две палочки, чтобы осталось два неравных квадрата.

3) В фигуре из четырех квадратов переложить две палочки так чтобы получилось пять квадратов.

Физкультминутка.
Дружат в нашей группе девочки и мальчики
Мы с тобой подружим маленькие пальчики
Раз, два, три, четыре, пять-любим мы считать,
Пять, четыре, три, два, один - мы опять сидим.


Дидактическая игра «Перейти с цветка на цветок».
Итог занятия.

Тема «Продолжать учить определять время по часам»
Программное содержание:
1. Закрепить умение детей определять время по часам.
2. Развивать слуховое внимание и память.
3. Закрепить умение детей считать до 12 и различать цифры при письме.