Практический курс

36. НОВОЕ В НАУКЕ И ТЕХНИКЕ
1. Познакомьтесь с новой учёный

производительная сила
преобразование
отрасли науки
термоядерный синтез
исследования
раздел физики
интеллект
творчество
лексикой
диалектика
таблица Менделеева
создание
ускорителя
достижение
автоматизация
радиоэлектроника
автоматика
эксперимент

2. Прочитайте текст.

НАУКА СЕГОДНЯ
Наша наука, чтобы успешно развивались промышлен­ность и сельское хозяйство, должна сама развиваться ещё более интенсивнее. Сейчас очень много конкретных задач поставлено перед учёными. К примеру, проблема термоядерного синтеза. Исследуя плазму, смесь ядер атомов и электронов, нагретую до мил­лионов градусов, физики сделали невероятные открытия. Также быстро развивается новый раздел физики — магни­тогидродинамика.
Есть предположение, что к XXII веку будет завершено составление полной таблицы элементарных частиц. Люди XXII века, используя таблицу элементарных частиц, добь­ются несравненно большего, чем мы, работая с таблицей Менделеева. Есть ли у элементарных частиц своя периодич­ность? Можно ли и как "строить" из частичек атомы? На все эти вопросы физики сегодня ищут ответа.
Учёные выдвинули идею создания ускорителя на 1000 миллиардов электрон-вольт. Но возник вопрос: нет ли иных путей, которые позволили бы получить тот же эффект, но с меньшими материальными затратами и средствами? Разу­меется, можно построить ускоритель размером с большой город, но лучше, если бы его удалось разместить в одной лаборатории. Физиков и инженеров, которые ищут новые пути для создания ускорителей, обнадёживает тот факт, что уже созданы и работают ускорители. Значительными являются достижения в автоматизации техники, успехи точной механики, которые преобразовы­вают всё наше народное хозяйство. Сегодня мы выводим на орбиту спутники, автоматические межпланетные станции, без которых были бы невозможны полёты космонавтов. Разработки в области химической промышленности по­казали, что многие средства производства и предметы по­требления могут быть совершеннее и дешевле.
Существенно изменилась и техническая база кибернети­ки — электронные вычислительные машины. В памяти ЭВМ хранится информация, касающаяся всего человечества — со времён его появления до сегодняшних дней.
Иногда слышатся опасения, что за человека всё будет делать машина. Но машина никогда не заменит человека. Сложности, возникающие при решении научно-техни­ческих задач, стоящих перед людьми, возрастают сораз­мерно с возможностями их выполнения. Происходит разви­тие природы, человеческого общества, его мышления.
3. Выполните задания к тексту.
а) Какая основная идея текста?
б) Выпишите из текста информацию об открытиях в науке.
в) Какие научные задачи решают учёные?
г) Что нового вы узнали из текста?
4. Подберите высказывания учёных о науке, технике.
5. Прочитайте диалог.
— Мухтар, ты слышал про синий йод?
— Нет. Разве не известно, что йод рыжий?
— Представь себе, рыжий йод, поменяв цвет, значи­тельно изменил и свои свойства, то есть остался губитель­ным для микробов и перестал обжигать живые ткани!
— Вот здорово! А кто его изобрёл?
— Врач В. Мохнач. В 1942 году он работал на Крайнем Севере. Сам представляешь, какое это было время. Медика­ментов нет, кроме обычной йодной настойки. Конечно, она прекрасно дезинфицирует. Но внутрь ее принимать нельзя — обожжёт глотку и пищевод. А у лесорубов — повальная ди­зентерия.
— И что же сделал Мохнач?
— Мохнач долго искал выход. И нашел. Смешав йод с крахмалом, получил синий состав, который уже не жёг. К тому моменту врач и сам заболел, так что мог испытать на себе это средство. С 1956 года, работая в Ленинграде, в лаборатории Ботанического института имени В. Комарова АН СССР, Мохнач смог по-настоящему заняться своими исследованиями. Вот тогда и появился йодинол — йодис­тый препарат на основе поливинилового спирта, аналога крахмала.
— А где можно использовать йодинол?
— Эксперименты показали, что его можно использовать для лечения многих инфекционных болезней.

6. Выучите наизусть стихотворение. Какие стихи о науке и технике вы знаете? Прочтите их.